高三英语一轮复习计划.pptVIP

高三英语 一轮复习备考计划 9月9日，市教研室举行英语一轮研讨，全体教师参加了一轮研讨活动，教研员对高三一轮复习备考工作提出了建议，在此基础上我们结合潍坊及青岛备考研讨会内容修订了备考计划，现汇报如下： 任务目标 学科排名力争进入前四名，摆脱落后局面 实行新的评价办法以来，对英语来说挑战与机遇并存。 机遇：二本线不高，线上线下密度很大，学生进线难度相对较小。 挑战：线下学生数量不足 基础落实不够 习惯养成不够 短期内提升有一定难度 指导思想 1.通过系统扎实的一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。 2.以词汇复习拓展、回扣课文为主线，以限时训练、小专题训练为辅线。 备考策略 一个中心 ：阅读为中心。 阅读是高中教学的核心，是词汇、语法的语境支持；是读、说、写的主要资料来源。 四条线: 词汇一条线；语法一条线；阅读一条线；写作一条线。 四线并进侧重阅读。 主线：通过词汇拓展回扣课文复习基础知识 1.课文基础知识回顾总结，打牢基础。 2.以考纲要求的3500词为依据，进行词汇风暴训练，跟上检查落实。 3.选用实用的阅读材料，让学生在语境中，掌握单词的用法，拓展词汇量。 一轮复习（2016.9-2017. 3）利用7个月复习时间进行初高中语法和词汇两大基础知识的复习。此阶段复习期间，自编词汇练习和语法体系归纳等导学案；同时穿插听力、阅读、写作复习和训练。 复习课基本模式：问题驱动、自主学习——重点难点、合作探究——知识梳理、点拨归纳——典例评析、深化提高——变式巩固、拓展完善 辅线：通过限时训练、小专题训练提升能力 第一 词汇复习 结合潍坊市一轮研讨中教研员提出的学好英语关键在词汇的建议以及我校学情，制定如下措施： 1. 充分利用好高考一轮复习学案书中的词汇梳理（阅读词汇和写作词汇）、知识拓展（词和句型分别进行一定的拓展和延伸）、经典例题赏析，大容量的输入词汇，提高学生对认知、复现的意识。 2.自编词汇学案（共1992个最基础词、出现频率高的词汇）。要求学生每天背20个单词、3个句子 。最初阶段，主要是背诵，一个月后给单词，采取学生自由造句的训练形式，来锻炼学生英语思维的能力。 我们提前发放词汇学案，将重点句子用PPT准备好，一上课，要求学生以小组为单位进行竞答，而且要把句子提前记到笔记本上，一周一验收。 3.充分借鉴新东方高中英语词汇教材，搞好单词竞赛。每周末开展一次班内竞赛，每月末开展一次年级竞赛，努力营造你追我赶记单词的学习氛围。 第二 语法 帮助学生梳理语法知识，构建语法体系。 通过穿插渗透课本各单元的主要语法现象，突破语法知识的重点和难点。 第三 阅读 1.充分利用阅读每日一练，精心选择文章，泛读精读结合，每天拿出一篇或某篇的某个段落进行精读。 2.精选报纸中的阅读材料或充分利用 一轮复习学案中的阅读部分以及每日英语的部分文章引导学生关注社会话题，了解社会生活。 第四 写作 1.写作的复习贯穿始终，从练习写正确的句子开始，课上注意引导学生利用所学短语联系常见的作文话题自由造句。 2.布置造句练习：要求学生根据所学内容进行造句训练并与词汇复习相结合并做好批改、点评工作。 第五 两个重要细节 1. 引导学生重视错题整理以及知识积累，要求学生分类整理、加注标签、提高复习效率。教师坚持抽查学生错题整理本并进行批改、记录。（加入优美句子的整理作为作文储备） 2. 重视周测：完全根据高考要求限时、限量并规范完成一周一次的综合训练。要求全体教师在讲评之前了解学生的做题情况，借助多媒体、阅卡机等方式针对性指明学生存在的问题以此强化学生的高考意识，规范答题。 第六 教学创新及近期工作 1.教研组内分工合作，发挥团队意识。 词汇团队：郑绪丽 孙春 李春霞 沈吉龙 阅读团队：杨仁来 孟庆田 张子红 孙立宝 写作团队：左海波 张喜春 李荣荣 颜荣华 语法团队：葛洪萍 李升霞 薛红云 张爱荣 2.导学案、讲义规范化，使用标准答题纸及答题卡，提升规范答题意识。 3.每周举行词汇竞赛，并进行表彰奖励。 4.加强业务学习，利用集备时间学习新东方词汇教材，并进行讨论交流。 5.深化课堂教学改革，成立学习小组，调动学习积极性。 6.加强督促检查，利用课余时间对边缘生、弱科生加大检查力度。 7.月考试题二次批阅，帮助学生查找失分。 8.搞好分层教学，提升学习信心。 9.利用阅读每日一练，培养阅读能力。 Let’s work together 新学期，新起点，面对新形势，英语组全体教师将全力以赴，激情备考，狠抓基础目标明确，为创造我校明年高考