北京版2下U2L5教学设计.docVIP

课题：Unit two What’s for breakfast? (Lesson 5) 教材分析： 本课为北京出版社（一年级起点）二年级下册第二单元第一课时的内容，会涉及重点词汇和句型。本单元涉及的教学内容是食物和饮料。第一课时的话题是讨论一天三餐中的早餐。其中，重点词汇eggs在一年级下册Unit one Glad to see you again(Lesson 3)的韵文中学习过，句型答语we have...在二年级上册Unit three What’s your number? (Lesson 11)中学习过。 学生分析： 二年级学生活泼、热情，课堂表现非常活跃，并且有一年的英语学习基础。对于食物的话题与日常生活紧密相连，学生们不会感到陌生，还会非常感兴趣。同时，低年级学生的自控能力较弱，课堂纪律很难保持，需要老师通过小组竞赛、口令等方式帮助学生集中注意力。对于自信心不强，基础较弱，理解较慢的学生，老师尽量多给他们创造锻炼的机会，由优秀的学生引导和帮助。 教学目标： 1. 能用”What’s for breakfast?”询问“早餐吃什么？”并能用”We have ...”回答他人的询问。 2. 能听懂、认读单词milk, bread, eggs, fried eggs, fruits, soy milk, noodles, baozi 。 3. 能跟随录音说唱小韵文。 教学重点： 能用”What’s for breakfast?”询问“早餐吃什么？”并能用”We have ...”回答他人的询问。 教学难点： 1. ”We have bread, milk, eggs, and fruits.”句子中and的正确使用。 2. 单词breakfast, soy的发音 3. 可数名词和不可数名词的区别 教学准备： 单词卡片，食物图片、食物（包装），教学课件 教学流程： 1. Warming up Greetings Review 2. Leading in Watching Reading 3. Presentation Describe the pictures Listen and repeat 4. Practice Pair works Role play 5. Production Make a dialogue 6. Homework Write down the breakfast 教学过程： Step I Warming up 1．Greetings: T: Let’s sing.(Hello! Boys, Hello! Girls, Hello! Children, Hello, Hello, Hello;) Ss: Hello! Miss zhao, Hello! Miss zhao, Hello! Miss zhao, Hello, Hello, Hello; T: Glad to see you again,... 【设计意图：通过教师和学生互相热情地打招呼，让学生心情愉悦地进入英语课堂，促进了学生的行为和情感参与，激发积极向上的学习情感，做好上课的心理准备。】 Review Answer quick： -What time is it? -It’s ... . 【设计意图：通过复习第一单元关于询问时间的句型，引入本节课的主题：早餐。通过旧知识的复习引出学习的新知识，提高学生的行为和情感参与。】 Step II Leading in 1. T: Look! Who’s he? （出示本课的对话主题图，认出主人公Baobao） 【设计意图：通过出示对话1的主题图为下节课作为一个铺垫，并且在故事情节的引导下学生更容理解本节课即将要学习的内容。】 2. 播放第一段对话录音后，T：What time is it?（引导学生观察图片钟表的时间，说出故事发生的时间段。）It’s time for breakfast.（第一单元的知识复现，帮助学生理解，已经到了做什么事的时