华师16秋“学前教育原理”在线作业2016.docVIP

一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。） V 1. 幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括（）调查、实验法等方法。 . 观察法 . 统计法 . 文献法 . 历史法 标准答案： 2. 幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整，这体现了幼儿教师劳动的（） . 随机性 . 示范性 . 创造性 . 即时性 标准答案： 3. 幼小衔接的片面化一般指（） . 幼儿只是做好学业的准备 . 幼儿只是做好生活方面的准备 . 幼儿只是做好身体上的准备 . 幼儿未能得到全面和谐的教育，身心发展有欠缺 标准答案： 4. 幼儿教师的劳动具有（） . 艰巨性 . 轻松性 . 自由性 . 趣味性 标准答案： 5. 下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“口语法”（） . 家访 . 家长会 . 家庭教育咨询 . 观摩 标准答案： 6. 幼儿教师助手的主要工作是（） . 协助幼儿教师 . 在幼儿教师的帮助下工作 . 独立承担保育工作 . 独立带班 标准答案： 7. 幼儿保教目标的最主要社会基础包括（） . 文化和幼儿教育传统 . 经济和文化 . 政治和文化 . 政治、经济和文化 标准答案： 8. 幼小衔接的表面化即是（） . 幼儿园只注意开展短期的入学准备教育 . 幼儿园只是迎合幼儿家长的需要 . 幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学 . 幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢 标准答案： 9. 幼儿区域活动时保育重点是（） . 调控 . 支持 . 指导 . 放松 标准答案： 10. 幼儿教育内容涉及多门学科，这体现了幼儿保教内容的（） . 广泛性 . 学科的交叉性 . 全面性 . 融合性 标准答案： 11. 我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定，使得幼儿保教内容具有一定的（）。 . 地方性 . 差异性 . 多样性 . 个别性 标准答案： 12. 幼儿教育原理这门学科目前处于（）阶段。 . 初级 . 发展 . 成熟 . 萌芽 标准答案： 13. 幼儿教师要管幼儿生活和学习的方方面面，这体现了幼儿教师劳动的（） . 广泛性 . 综合性 . 全面性 . 细致性 标准答案： 14. 法国最早的幼儿教育机构产生于（）年。 . 1903 . 1837 . 1816 . 1776 标准答案： 15. 斯滕伯格认为缄默知识就是（） . 行动定向的知识 . 思想定向的知识 . 目的定向的知识 . 外显的知识 标准答案： 16. 幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是（）。 . 以教育为主 . 以喂养幼儿为主 . 以照料幼儿生活起居为主 . 以保育为主 标准答案： 17. 我国职后幼儿教师教育体系包括（） . 职后学历和非学历教师教育 . 职后各类有组织的成人教育 . 职后园本培训 . 职后进修学习 标准答案： 18. 蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。 . 有丰富材料的幼儿自主操作的 . 有教师指导的有秩序的 . 教师高度控制的 . 幼儿个人自由活动的 标准答案： 19. 幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度，这体现了幼儿教师劳动的（） . 自由性 . 自主性 . 随意性 . 独创性 标准答案： 20. 作业和教学活动中保育重点是（） . 坚持 . 观察 . 提醒 . 调控 标准答案： 21. 幼儿教育原理具有（）学科性质。 . 理论和应用 . 只是应用学科 . 只是理论学科 . 教育技术 标准答案： 22. 我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是（） . 稳中有升 . 整体较高 . 中等水平 . 普遍偏低 标准答案： 23. 近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是（） . 逐步提高 . 基本上维持原状 . 有所下降 . 科研积极性高，但科研能力没有提高 标准答案： 24. 孩子餐点的保育重点是（） . 幼儿愉快而适量进餐 . 幼儿安静而有序地进餐 . 幼儿自由的进餐 . 注意就餐的文明、卫生和科学 标准答案： 25. 下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“文字法”（） . 问卷调查 . 家园联系本 . 家长学校 . 宣传栏 标准答案： 26. 幼儿园教育具有（）性质。 . 福利性和教育性 . 组织性和松散性 . 社会性和教育性 . 生活性和社会性 标准答案： 27. 我国（）年的《幼儿园工作规程》首次提出建立幼儿园家长委员会。 . 1952 . 1989 . 1996 . 2003 标准答案： 28. 幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。 . 核心 . 领导 . 从属