电大介绍精选.ppt

一、什么是电大？ 广播电视大学（简称电大）是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用广播电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的教育部直属高等学校。 一、电大基本构成 全国电大系统由中央电大和44所省级电大、近千所地市级电大分校、近两千所县级电大教学点构成。 全国电大系统有专职、兼职教职工12万人 。 二、麻城电大的历史 麻城电大创办于1982年； 1983年成立工作站； 1996年经黄冈市人民政府批准更名为黄冈市广播电视大学麻城分校 二、国家领导人关注电大的发展 电大发展到今天已经走过了35年，在电大发展的历程中，自始至终得到了党和国家领导人的亲切关怀和高度重视。 江泽民的题词是“办好广播电视教育提高全名族素质” 李鹏更是先后给电大六次题词 李岚清 “广播电视大学的创办，堪称教育发展史上具有中国特色的伟大创造。” 给电大授课的教师 二、电大的的发展实现了三次历史性的飞跃 第一次飞跃：是将大学传统课堂送向社会 第二次飞跃：是提供灵活的学习方式 第三次飞跃：是实现有支持的学习 二、电大的发展历程 第一次飞跃：是将大学传统课堂送向社会 第一次飞跃是发生在电大建校初期，应该是一次从无到有的飞跃，这次飞跃的特点，是为错过受教育机会的人提供接受可以和校园内教育同质量的教育。真正将普通高等教育课堂内发生的事搬到社会，是在这个阶段实现的。 因此这个阶段实现了历史性的飞跃，就是把校园内课堂上发生的教育活动，原汁原味地送向了社会。在这个阶段初步实现了国家有多大、校园有多大。这是第一次飞跃。 二、电大的发展历程 第二次飞跃：是提供灵活的学习方式 第二个飞跃是提供灵活的学习方式，就是把录音、录像带送到家庭，90年代末期又发展计算机课件，再往后发展网络课程，因此随着技术手段的发展，电大逐步地由原来的固定时间、固定地点、集中组织收看，转变为利用录音、录像、计算机课件、网络课程实现灵活的学习方式。 从而从单一的广播电视授课发展为多种媒体并用的教学方式。这个转变整整用了13年才完成，这个转变就是提供更加灵活的学习方式，这是第二次飞跃。 二、电大的发展历程 第三次飞跃：是实现有支持的学习 第三次飞跃是实现有支持的学习，就是由一开始有机会学习转到有支持的学习。随着计算机技术的发展，遍布全国的电大教育组织网络，经过20多年的积累，也更加地完善。 因此，在这个基础上，电大发展了新的教学模式，这个教学模式就是原来的面授加上网络交互、在线答疑和学习论坛等等。经过第三个阶段的发展，我们可以说电大实现了第三次历史性飞跃，就是初步实现了有支持的学习。 二、电大的发展历程 电大的未来 第一件事情，就是要实现内容的针对性和适应性变革，使我们的学生更好地做到学以致用。 第二件事就是面对新的形势，我们电大要努力搭建全民终身学习的大平台。 国家十二五教育发展规划纲要中明确提出以中央电大为核心，建设国家开放大学。 二、电大的发展历程 2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。 刘延东强调要以现代信息技术为支撑，整合共享优质教育资源，创新教育教学模式，办好中国特色的开放大学，为社会成员提供更加灵活、便捷、公平、开放的学习方式和多层次、多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。 二、电大的发展历程 首批进入开放大学的是北京电大、上海电大，其他省市及教学点，依据办学条件等准入门槛，也将更名，我省的这项工作已经启动，估计不久我们也将更名。 三、电大开放教育的特点 1、教育对象开放 2、学习过程开放 3、学习资源开放 三、电大开放教育的特点 1、教育对象开放 对入学者的年龄、职业、地区等方面没有限制 年满18岁的公民都可以报名参加开放教育的学习 通过各省级电大按照中央电大统一要求组织的入学水平测试即可注册入学 不需要参加全国统一的普通和成人高等学校招生考试 三、电大开放教育的特点 2、学习过程开放 同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程 累计学分、八年有效 合学历教育毕业要求者，可以获得毕业证书 符合学位授予条件的可获学位证书 也可以获得单科课程证书、资格证书等 三、电大开放教育的特点 3、学习资源开放 国家提供的卫星电视开路播出资源 远程教学平台提供动态资源 传统的文字教材 可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息 三、电大的学习方式 电大学习的一个重要特点是学导结合 学生利用文字教材、