卡罗尔及她的小猫.docVIP

二年级下语文教学设计 《卡罗尔和她的小猫》 闫 巧 连 城内小学 课件编码：X-K-YW 【】《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，能抓住孩子的心。为体现与中年级的衔接，在教学中，真正放手让孩子们自学。在自读自悟的基础上，由扶到放，就感兴趣的内容与同伴交流，充分享阅读的乐趣。由于是第一次接触“默读”，采用分层法将“默读”贯穿整个教学过程中，为下面几篇默读略读课文打下结实的“基础”。情景说明】《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册的一篇课文，课文讲的是一个十分有趣的儿童故事。卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸又只好登广告把小猫送人。当别人把小猫拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，卡罗尔终于有了一她自己的小】教学目标】　　1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。 　　2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。 　　3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。 4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。　　【】 　　【教学】　　【】通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。【教学流程】导入、揭题。课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（饮食、住处、玩） 读准“卡”“罗”“尔”叫名字时语速应稍快些不拖读。diàn luò miāo róng tì miǎn hú tú chú cèng 卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭 师：谁来当小老师给我们领读一下。（生读）嗯，读的不错，我们再开火车读一次。同学们，通过读拼音你有什么发现？（提醒学生找出前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，特殊韵母音节、整体认读音节、三拼音音节） 2、师：这些生字宝宝很顽皮，它们摘掉了帽子，让你再认认它们。 出示课件：去掉帽子我还行。 卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭 个别指读、全班纠正。 3、交流识字方法。（举手发言，说说自己是怎样记住这些字的）（老师相机点拨） 4、师：大家说的都不错，下面老师也来参与参与，请看大屏幕。出示课件：趣味识字。 (1)编字谜 不上不下——卡 兔子差点不见了——免 (2)区分形近字 热——垫 兔——免 喵——猫 (3)熟字加、减、换偏旁 苗——喵 曾——蹭 蝶——碟 萝——罗 橱——厨 (4)在文中找出滑稽、糊涂，说说“滑稽”的近义词—“有趣”，“糊涂”的反义词—“明白、清楚”。 (5)看课件(伯洛)理解“黑白相间”的“间”。 5、师：同学们，大家都是组词说话的小能手，大家快来组组词、说说话吧。 6、师：大家说的都不错，老师也来参与，请看大屏幕。出示课件：我能组词说话。（一起读） 卡片 这张卡片真有趣！ 罗网 那个坏蛋逃不脱人民的罗网。 尔后 尔后我就不知道他的去向了。 舒适 我们的教室窗明几净，非常舒适。 多余 你这种担心完全是多余的。 绒线 小猫最喜欢玩绒线团了。 软垫 猫的脚底有一个厚厚的软垫，走起路来无声无息。 洛阳 洛阳是牡丹的王国。 喵呜 小猫喵呜喵呜地叫着，好像受了什么委屈。 抽屉 我的抽屉里珍藏着许多礼物。 免费 世上没有免费的午餐，我们要靠自己的勤劳创造生活。 糊涂 我们要保持清醒的头脑，不做糊涂事。 厨房 厨房里飘出了饭菜的香味。 磨蹭 我跟爸爸磨蹭了半天，他才答应我去动物园玩。 （三）学习多音字 1、师：生字宝宝的关过了，可多音字宝宝又来了。大家快来认识一下吧。出示课件：多音字组词。 师：男生先读一次，女生再读一次，超过男生。 师：好，大家读的真不错，谁还能再说几个这样的组词。（自由发言）（老师相机点拨） 2、师：老师把这些多音字放在了句子里面，大家还会读吗？（个别读，大家听，错了纠正一下，对了跟着读） 3、进一步熟读课文，把课文读流利。 三、小结 1、通过学习，我们认识了许多生字宝宝，并且能组词，会说话，下去以后多应用。 2、还学了不少多音字，希望大家以后多多积累。 四、作业（出示课件） 1、课堂作业。róng cèng diàn l