促进初中学生自学数学有效心理学原则_卢仲衡.pdfVIP

心 理 学 报 年 第 期 进初中 生 自 心 原则 促 学 学数学有效 理学 余 药 朱新明 卢仲衡 碧 到困 同 张 冯 来 林嘉绥 梅玲 申禁 学院心 研 中国科 理 究所 刘景波 苏 炎 中国人 民大学附中 彭文选 董世毓 北 京 市 第 三 中 学 、 一 前 言 学 学 主要 如何 教 改革中的心理 问题 是教学 内容和方法的改革 更好符合学生认识过程 展的 。 因 , 进 重 。 , 和认识能力发 规律问题 此 改 教材教法是个 要环节 年我们总结前两 , , 重复 的“ ” 础 了 间 年 欧美 程序教材 的基 上 批判地吸收 在这一段时 内所得的经验教训 转而 了 用三 , 习 , , 北 提 出 利 个本子 一本课本 一本练 本 一本答案本 的自然试验方案 在 京女六 现 四 , , 中 在改为一五六 中 和西 中学进行初次试验 从当时的自学效果看来 成绩稍优或相 , 间比 时间 。 当于老师教学的班 而 自学时 老师教学班 缩短 左右 、 , 用 的 因 写和 的 年底 我们再次采 我们设计 在女六中进行过 式分解的编 试验 自 , 。 “ ” 写了