【最新中考语文复习方案】(新课标·江西)第18课时概括情节分析人物(共34张).pptVIP

第18课时┃ 概括情节，分析人物 解　析 第①段是对社会背景的介绍。同时，这是文章的第①段，因此，在结构上，它也有引出下文或为下文特定情节作铺垫、埋伏笔的作用。(即要从内容和结构两方面分析段落的作用) 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 解　析 首先要指出句子使用的描写方法或描写的角度(如，人物描写中的外貌、动作、心理等描写)，然后赏析这些描写在塑造人物形象、表达人物心情上的作用。 解　析 卢大耳并非小说中的主要人物，那么，就要分析他在表现主要人物(“我”)、主旨和在故事情节叙述上的作用。 真题例析 方法总结 随堂演练 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第18课时　概括情节， 分析人物 随 堂 演 练 随 堂 演 练 方 法 总 结 方 法 总 结 真 题 例 析 真 题 例 析 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真 题 例 析 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 [思路分析] 阅读小说，首先要把握情节。本题就是考查小说情节的概括。答题时在阅读文章内容的基础上，可先抓住记叙文的六要素(时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果)，理出情节发展的脉络(开端、发展、高潮、结局)，然后组织自己的语言概括即可。 分析 思路 题干要点：“概括”“主要内容”；“概括”，就是在通读全文的基础上，组织自己的语言(不能完全引用原文)简述小说的主要情节；“主要内容”，小说的主要情节，即用“人物＋干什么”的句式叙述。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 “我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。 正确 答案 这篇小说的开端——“我”在邮局寄邮件时遇到没有两角零钱的问题；发展——“我”和邮局工作人员争执，男孩想帮“我”付两角钱；高潮——男孩主动帮助了“我”；结局——“我”对这件事非常感动而难忘。我们将情节的四个部分用一句简要的话串联起来，就可得到答案。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 [思路分析] 本题考查人物形象的分析。为了了解男孩子这一人物，我们在文中先找出描写他语言、动作、心理的语句并进行分析。同时，还要从男孩子做了什么事、有什么样的品质、对“我”产生了怎样的影响这三方面来把握“我”难忘的原因。 分析 思路 题干要点：“男孩子”“结合全文”。该题是对人物形象的分析，即分析男孩子的什么行为、品格让“我”无法忘怀。 审题 要点 如何审题 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。 正确 答案 本文的主要故事情节：小男孩在他人最需要帮助的时候伸出了援助之手，既体现了他美丽的心灵，也引人深思。 答题 依据 如何答题 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 方 法 总 结 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 真题例析 方法总结 随堂演练 第18课时┃ 概括情节，分析人物 随 堂 演 练 真题例析 方法总结 随堂