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品诗·品出诗韵　 细看来，不是杨花，点点是离人泪，处处情不同 ——比较阅读鉴赏古代诗词五比较 古代诗词比较鉴赏有多种比法：比相同点，可以寻找作品的共同规律；比不同点，可以找出各自的特点；整体比较，可以观其全貌；局部比较，可以知晓特点。 (一)比较艺术形象 意象是沾染了作者主观情感的物象，选择什么意象，表达怎样的情感，是作者的主观行为。 尽管古人常用特定的意象表达特定的情感，但不是千篇一律、固定不变的。同一意象在不同的作者笔下，所表达的情感可能不同。 【例】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严　维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩　琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 两首送别诗都写到的“水”各有什么 寓意？请简要说明。 【解析】严诗用“水悠悠”象征离别 的惆怅和友情的悠长。韩诗借“宫前 水”的不断流淌来抒发对人生、历史 以及社会的感慨。 　　(二)比较情感基调 读诗重在感悟，有所感触，才能有所领悟。赏读一首古诗，首先应通过诵读，从字里行间去捕捉情感信息，感受作者的感情基调，在此基础上，再深入体会作者的内在情感。 如2014年高考新课标全国卷Ⅱ诗歌阅读，比较韦庄和郭震在“