员工技能评价体系.docVIP

新和县人民医院员工技能评价体系 第一章 总则 一、目的 员工技能评价是评价员工工作能力，为吸引和留住医院发展需要的人才， 激励员工在工作岗位上不断总结学习发展，为实现个人发展和医院贡献价值。 二、适用范围 适用于员工基础技能工资的计算。 三、评价方法 采用要素分级计点法，它是数量化的评价方法，在诸多评价方法中，是科学性程度最高的一种。 第二章、员工技能评价体系结构 医院员工技能评价体系，把员工技能划分为四大要素，在四大要素的基础上，又进一步分解为10个子因素，每个子因素再细分为4—6个等级，并分别一一定义和配点。 具体评价要素、子因素、分级、分级定义及配点，请详见《员工技能评价点数表》，及第三章 技能评价要素、子因素、分级、分级定义及配点。 表1.《员工技能评价点数表》 要素 配点 权重% 因素 一 二 三 四 五 六 学历 2500 34％ 1、第一学历 800 1000 1200 1500 2000 2、第二学历 0 100 200 500 经验 2000 28％ 3、专业工作经验 0 200 500 800 1200 2000 技能 1000 14％ 4、附加专业资格 0 50 200 500 800 5、附加专业经验 0 50 100 150 200 素质 1000 14％ 6、积极主动能力 0 50 100 150 200 7、创新工作能力 0 50 100 150 200 8、沟通能力 0 50 100 150 200 9、组织协调能力 0 50 100 150 200 10、文艺艺术特长 0 50 100 150 200 备注：在技能评价中，如果认为某个因素处于两个等级之间，则可增加副级或档次，并可酌情给予点数。 第三章 技能评价要素、子因素、分级、分级定义及配点 一、学历 员工所获得与医院需要相关的主要专业学历水平。 分级 分级定义 点数 一 大学专科 1000 二 大学本科 1200 三 全日制大学本科 1500 四 研究生及以上 2000 二、经验 专业工作经验 员工从事与医院需求相关的主要专业工作经验，不包括培训、实习期间从事的工作时段。 如员工从事过多个跨行业专业工作，以主要专业工作经验计算，跨行业工作经验不累加。 分级 分级定义 点数 一 初级专业岗位5年以下、中级专业岗位2年以下 0 二 初级专业岗位5年以上、中级专业岗位2年以上 200 三 初级专业岗位10年以上、中级专业岗位3年以上、高级专业岗位1年以上 500 四 中级专业岗位5年以上，高级专业岗位3年以上 800 五 中级专业岗位7年以上，高级专业岗位5年以上 1200 六 中级专业岗位10年以上，高级专业岗位7年以上 2000 三、技能 附加专业资格 具有与医院专科相关的专业资格证书。 分级 分级定义 点数 一 无 0 二 国家初级、初级医师或护士资格证 50 三 国家中级职称 200 四 国家副高级职称 500 五 国家正高级职称 800 四、素质 1、积极主动能力 分级 分级定义 点数 一 具有中等以下水平的主动性：能够按照若干具体规章制度行事，具有一般的判断能力和决断能力。 0 二 具有中等水平的主动性：工作上具有作出一定规划的能力，具有确保工作正常运转和医疗质量的一般决断能力 50 三 具有中等以上水平的主动性：工作上经常需要对非常规的困难工作进行决断，具有较高的规划能力 100 四 具有较高的主动性：需要突出的工作能力和高度的规划性，对涉及面很广、很复杂的问题进行主动机智的处理 200 2、创新工作能力 分级 分级定义 点数 一 为表现出创新工作能力：能够按照医院要求完成工作，极少对工作提出新的思路、方法和措施。 二 具有中等水平的创新工作能力：能过对工作提出新的思路、方法和措施，并尝试实施。 50 三 具有中等以上水平的创新工作能力：能过不断对工作提出新的改进思路、方法和措施，并能过实施产生新的效果和效益。 100 四 具有较高的创新工作能力：能过做到将主要工作定位在不断改进方面，不断对工作进行改进，取得杰出的业绩和效果。 200 3、沟通能力 分级 分级定义 点数 一 能够按照工作需要完成必要的沟通。 二 具有中等水平的沟通能力：能够良好地与医院内员工和患者进行沟通、得到普遍认同和患者口头表扬。 50 三 具有中等以上水平的沟通能力：能过积极主动就相关工作与医院内部和患者沟通能力、优秀地完成工作。 100 四 具有较高的沟通能力：积极主动与患者沟通、发掘潜在能力、成绩显著。 200 4、组织协调能力 分级 分级定义 点数 一 能够完成本职