咸2中高3工作汇报1.docVIP

2011年咸二中高三工作汇报 一、指导思想 以新课程的理念指导教学，落实我校“服务教育，发展教育，品牌教育”的办学理念，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。 二、奋斗目标 1、学生德智体美全面发展，毕业率达100%。 2、高考完成局下达指标。 三、现状 （一） 学生情况 179人，其中理人 ，文人。从目前情况来看本届学生比较稳定，表现在遵守纪律、尊敬老师，同学之间互助友爱，至今没出现大的违纪现象。择校，各科都均衡发展的学生太少，各学科教学进度推不动(二)教师情况备考工作务实、高效 研究《考试大纲》及《说明》。要指导好高考复习就必须知道高考考什么？怎么考？《高考大纲》及《说明》回答了这些问题。《大纲》是我们备考工作的行动纲领，教师要人手一套，仔细研究、认真学习，明确《大纲》对各章节、各考点的要求，并在教案中具体体现。对“题型示例”、“样题解析”也同样给予重视，要组织学生仔细研读、认真训练。在新《大纲》发行之前，一律以上一年的《大纲》组织备考。 研究近三年高考试题。老师要注意高考考试说明的考点、要求、变化，要做题，通过对高考试题研究，进行科学总结，寻找规律。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。寻找规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践 （2）、加强主干知识、基础知识的复习 从近几年高考来看，试卷非常注重主干内容的基础知识的考察。从我校高三学情来看，学生基础还很薄弱，知识尚未形成体系。所以无论体系的建构还是能力的形成，我们都应立足基础，稳抓稳打，步步为营，层层推进。“四高”（高起点、高速度、高密度、高标准）起步的做法得不偿失，不能奏效。 主干知识的复习要作到“精”、“实”、“活” “精”包括：“精讲、精练、精考” “实”包括：“讲课实、训练实、辅导实” “活”包括：“思维活、方法活、题型活”　 （3）、注重练习与试卷编写、试卷讲评与反馈，提高有效性 要求自编资料，精心选择资料。把编写资料作为集体备课的切入点，精心筛选信息，根据有用信息，每位教师都要自编1—2套模拟题。 练习与试题编写要求①目的明确②精选精编③收集学生错题，分析原因，归纳类型，寻找相应对策，并通过错题集中测试进行矫正。 作业与试卷讲评要注意“八有”：有认真批改、有数据统计、有课堂设计、有重点突破、有难点解剖、有提炼总结、有矫正练习、有师生互动。 （4）、注重分层教学。根据各层次学生的不同情况，优化整体目标，形成合力，提高本科上线率，促进各层次学生的进步。 ①认真研究学情，对学生个体进行全面的分析，从智力因素（如知识、能力、思维、方法等）和非智力因素（如目的、动机、习惯、身理、心理等）方面找准每个学生特别是重点临界生与尖子生的薄弱环节和突破口，明确偏科与知识缺陷，找准增分科与增分点。 ②分层激励，分层要求，分层辅导。明确不同层次学生的特点，对不同层次的学生布置不同的作业，将提优补弱工作落到实处，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 ③重视学习困难学生的管理。在每个年级，都会有一定比例学习困难的学生。任课教师在教育教学过程中，不可忽略这些学生的管理转化工作，要树立“转化一个差生，等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们过早游离班级群体，为全年级的稳定、高考出成绩打下伏笔。 （5）、加强合作、发挥团队力量 ①同学科教师的分工合作 抓好备课关。注重集体备课，实现优质资源共享。做到“五备”、“五统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 ②班主任和科任间的合作 班主任和科任要经常组织班、科任联席会议。确定“提优”、“扶中”、“补差”的人选及辅导策略。科任教师要协助班主任参与班级管理，关注每个学生的心智发展，促进班级整体成绩的提高。 ③综合科间的合作 高考成绩的好坏和综合科间的合作有关。三科的复习进度、练习、验收等工作要步调一致，互相配合。）加强信息的收集、整理、研究和使用 我们要利用网络、刊物等各种媒体，通过走出去、请进来等方式获取有关高考的各种信息。并把这些信息加以整理和分析，以帮助我们预测08高考的趋势，确定备考思路. 3、各阶段安排1）、第一轮复习——夯实双基 ①抓好基本概念，基本规律的复习 ②提高应用能力的训练，加强基本方法的训练 ③加强实验能力的培养 ④习题应选择中低档题目 ⑤准备一个错题本，建立方法技巧档案 ⑥学生紧跟教师走。要求教师要砸实知识点，在“实”中求活，在“实”中提高能力，要帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导