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恒者行远，思者常新 ——高中议论文辩证思维教学探究 语文组：谭兴华 成都七中八一学校 1、辩证思维 2、高中议论文思维训练教学现状 3、高中议论文中的辩证思维 4、真题分析 成都七中八一学校 人是一根能思想的苇草。 ——帕斯卡尔 辩证思维是一种用联系的、发展的、对立统一的视角认识事物的思维方式。 成都七中八一学校 “直线”思维：片面的、静止的 论点：逆境造就人才 成都七中八一学校 辩证思维 1、顺境不能造就人才？ 2、所有的逆境都能造就人才？ 3、为什么逆境容易造就人才？ 4、顺境和逆境哪个对人才成长更有利？ 5、怎样才能让逆境更造就人才？ 成都七中八一学校 是什么、为什么、怎么办 过于绝对、过于简单。 成都七中八一学校 中心论点：矢志创新，更能成就风采。 分论点一：创新即对原有事物进行合理的变更和创造。 分论点二：矢志创新，更能助力个人进步。 分论点三：矢志创新，更能推动社会前进。 分论点四：矢志创新，更能助推国家发展。 分论点五：抱残守缺，只会停滞不前。 分论点六：创新需要摆脱桎梏。 …… 成都七中八一学校 议论文中的辩证思维其根本内容是“矛盾”，根本方法是“分析”，即“矛盾分析思维”。 ——孙绍振 必修4：议论文辩证思维教学 全面：学而不思则罔 成都七中八一学校 矛盾分析法 1、由果求因 2、权衡利弊 成都七中八一学校 例：阅读漫画，写一篇不少于800字的文章。 成都七中八一学校 1、确定矛盾双方：鼓励进步，惩罚倒退。 2、全面分析（从教育的角度） （1）内因：望子成龙、望女成凤 （2）外因：①历史文化原因：万般皆下品，惟有读书高。②现实社会原因：分数决定平台 成都七中八一学校 （3）利弊分析：这样做是否有利？明显弊大于利，唯分数是高。 3、做出合理判断：不能孤立地用分数来对他人的成长做出评判。 成都七中八一学校 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 成都七中八一学校 矛盾双方：小羽的专利和假冒伪劣产品。 全面分析：风物长宜放眼量 成都七中八一学校 大格局的益处 1、内因：目光影响发展，舍小利图大利。 2、外因：①历史文化原因：得其大者可以兼其小 ②现实社会原因：专利法不完善 3、权衡利弊 4、立意：大格局更能有好发展/得其大者可以兼其小 成都七中八一学校 积学以储宝，酌理以富才。 ——刘勰 成都七中八一学校 谢谢聆听！ 成都七中八一学校