破折号的用法精选.doc

破折号的用法 一、表示声音延长，象声词后用破折号。例如： 1、河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑“唰——”扑上来，“哗——”退回去。 2、“呜—-”火车开动了。 3、周——总——理。 二、表示后面有注释、补充、说明的部分。例如： 1、正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是要打海鸥的。 2、这就是中国最大的肥沃大平原——华北平原。 三、表示意思转折、话题转变。例如： 1、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可好了。 2、（他们）描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。四、表示意思的递进。如： 1、团结——批评和自我批评——团结。 五、事项列举分承，各项之前用破折号。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：-—-环境声学；-—-环境光学；-—-环境热学； 六、破折号还可以表示揭示下文、总结下文；表示声音和说话中断；表示起止；表示引文的出处等等。 练习题：A.表示注释.说明?B.表示意思的递进?C.表示意思的转折?D.表示声音或感情的延续?1.筷子头一扎进去,吱----红油就冒出来了(?A)?2.其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖(A?)?3.馄饨喂----开锅(D?)?4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面请!(C?)?5.架在小窗上方的横梁----小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴(?A)?6.托尔斯泰面部的其他部件----胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已(?A)?7.她在我的另一只手上拼写water----水字.(A?)?8.啊,原来如此!----现在你把功课温熟了吗?老师问他.(?C) 《一面》基础训练题 指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完） 1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（ ） 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ） 3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（ ） “哦！您，您就是——”（ ） 4.你买这本书吧——这本比那一本好。（ ） 5.我又仔细地看他的脸——瘦！（ ） 6.放到他手里——他的手多瘦啊！（ ） F，A，E，D，A，A，E 选择破折号的用法： 　Ａ、表示声音延续　　Ｂ、表示解释说明　　Ｃ、表示意思转折 (1)　我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。（　　） (2)　“妈”背直起来了，我的母亲。（　　） (3)　他等了十分钟他已经觉得时间太长了。（　　） (4)? 我们对着高山喊：周总理——（??? ） (5)? 你买这本书吧——这本书比那本好。（??? ） (6)? 于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。（??? ） (7)? 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（??? ） 破折号的作用 破折号是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。 破折号在文中的应用形式有三种：单用，双用，多用。 破折号施用的范围很广，具体用法繁多，现选择一部分常见的加以叙述。 一、引入对前文注释、说明的语言。例如： 1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。 (小学《语文》第八册《基础训练5》) 2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。 (小学《语文》第八册《女邮递员的信》) 例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。再如： 3．小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗? (小学《语文》第九册《基础训练3》) 例1例2中注解和说明的内容是到句尾结束的。而例3则不然，对“雾凇”的解释到“花”这里结束。这就体现了破折号的一种功能──折断原文，引入注解、说明。 二、延声作用。表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。例如： 4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?(小学《语文》第四册《看浪花》) 5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。” 例4的破折号，标示海水声音的延续。例5中的破折号，标示读书声的拖