减数分裂课件.pptVIP

结论： 1、一个含有n对同源染色体的精原细胞，可能产生2n种精子，而实际只能产生2种。 2、一个含有n对同源染色体的卵原细胞，可能产生2n种卵细胞，而实际只能产生1种。 2.过程： ①精子和卵细胞相互识别 ②精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 ③卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入 ④精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇，二者的染色体会合。  卵原细胞 联会，形成四分体 初级卵母细胞 第一极体 第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 不同点 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 分裂场所 分裂过程 分裂结果 睾丸 卵巢 均等的分裂 有变形期 不均等的分裂 无变形期 一个精原细胞分裂形成四个精子 一个卵原细胞分 裂形成一个卵细 胞和三个极体（退化消失） 联会 四分体 同源染色体分离 着丝点分裂 染色体复制 请按照自己的想法给他们排列次序 A B C D E F G H I G C H E A F D B I 返回 图形辨析（有丝、减Ⅰ、减Ⅱ） 一数 数染色体数目 奇数 偶数 减Ⅱ 二看 有无同源染色体 无：减Ⅱ 若均等分裂则为第一极体、次级精母细胞 若不均等分裂则一定为次级卵母细胞 三判断 有 联会、四分体→减Ⅰ前 同源染色体排列在赤道板上 →减Ⅰ中 同源染色体分离→减Ⅰ后 若无上述特殊行为→有丝分裂 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 （四分体） 减Ⅱ前期 有丝分裂 前期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期 有丝分裂 中期 　 间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 染色体 染色单体 DNA 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 减数分裂过程中数量的变化 4 0-8 4-8 4 8 8 4 8 8 4 8 8 2 4 4 2 4 4 2 4 4 4 0 4 2 0 2 2N 0-4N 2N-4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N 2N 4N 4N N 2N 2N N 2N 2N N 2N 2N 2N 0 2N N 0 N 次级精母细胞 2N 4N 精原细胞 DNA 变 化 曲 线 初级精母细胞 精子细胞 N 染色单体变化曲线 染 色 体 变 化 曲 线 4 8 2 观察细胞的减数分裂 1.实验材料的选择 (1)一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢，植物花药。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减Ⅱ分裂图像，一般不选择雌性个体的生殖器官。 2、实验过程（同观察有丝分裂的实验） 产生100万个精子，需要多少个精原细胞？ 产生10个卵细胞，需要多少个卵原细胞？ 若含有2对同源染色体，1个精原细胞，可能产生几种精子？实际产生几种精子？ 若含有2对同源染色体，1个卵原细胞，可能产生几种卵细胞？实际产生几种卵细胞？ 受精作用 精子 卵 细 胞 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受 精卵的过程。 细胞学基础：(1)细胞膜和核膜的识别功能——同种生物的两性生殖细胞才能融合。 (2)生物膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 * RJ版 · 生物 新课标高考总复习 * RJ版 · 生物 新课标高考总复习 * * 假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞. 推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体数目发生了什么变化? 2N 2N 4N 2N 2N 4N 精子 卵细胞 受精卵 新个体 受精 推理： （有丝分裂） 魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。 精子 （23条） 卵细胞 （23条） 父亲 （46条） 受精卵 （46条） 细胞分化 受精作用 母亲 （46条） 减数分裂 个体 （46条） 有丝分裂 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂 进行有性生殖的生物 原始生殖细胞→成熟生殖细胞(配子) 对象: 时期: 特点: 结果: 1.减数分裂的概念 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 请问:这些成群结队的精子从哪里来的? (一)精子形成的过程 (一)精子形成的过程 形成部位：睾丸 精原细胞→精细胞 体细胞（2N）→精原细胞（2N）→精细胞（N） 精子的形成过程包括哪几个阶段？ 各阶段的细胞名称是什么？ 什么是联会，四分体？ “