妇产科学理论教学大纲.docVIP

《》理论教学大纲(供五年制) Ⅰ 前言本大纲适用于五年制学生。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一? 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便学生重点学习。 二? 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三? 总教学参考学时为学时,。 四? 教材：《》，人民卫生出版社，，版，200年。II 正文 论 女性生殖系统解剖 一 教学目的 在掌握女性盆骨的形态结构及与分娩有关的解剖特点的基础上，掌握女性内、外生殖器的解剖及其同邻近器官的关系。 二 教学要求 (一) 复习并掌握女性盆骨的形态结构,掌握与分娩有关的解剖特点。 (二) 掌握女性内、外生殖器的解剖及其同邻近器官的关系。 (三) 了解盆腔血管、淋巴及神经的分布, 女性骨盆底的解剖。 三 教学内容 (一) 女性骨盆的组成, 骨盆的分界及各个平面，及与分娩有关的解剖结构。 (二) 外生殖器各部（包括阴阜、大小阴唇、阴蒂、阴道前庭等）及其受年龄、婚姻和生育的影响和变化。 (三) 内生殖器（包括阴道、子宫、输卵管、卵巢等）。 (四) 邻近器宫包括尿道、膀胱、输尿管、直肠的解剖，重点与女性生殖器间的关系。 (五) 盆腔血管、淋巴的分布及临床意义。 (六) 联系妇产科的临床实践观察骨盆底的各层结构。 女性生殖系统生理 一 教学目的 掌握月经周期中生殖功能及内分泌功能调节。 二 教学要求 (一) 了解妇女一生中在雌激素支配下从婴儿到绝经期的生理变化。 (二) 掌握月经周期中生殖功能及内分泌功能调节。 (三) 熟悉卵泡生命周期，生殖激素周期, 子宫内膜周期及其它生殖器官的周期性变化。 三 教学内容 (一) 妇女一生中从婴儿期到绝经期在性激素支配下的生殖表现。 (二) 月经在临床上的特征及症状。 (三) 卵泡生命周期，排卵及黄体的周期性变化。 (四) 女性生殖器官: 子宫内膜、宫颈粘液、输卵管及阴道壁等的周期性变化。 (五) 月经周期是由神经内分泌调节的, 下丘脑、脑垂体、卵巢、子宫内膜相互间存在调节关系。从神经内分泌学的观点来阐述月经周期的调节机制。 产科部分 妊娠生理 一 教学目的 了解受精的形成、发育与着床过程的基础上，进一步学习妊娠期胎儿发育的特征，胎盘的形成及功能，羊水、脐带、胎膜的功能。 二 教学要求 （一）了解受精的形成、发育与着床过程。 （二）了解妊娠期胎儿发育的特征，胎盘的形成及功能，羊水、脐带、胎膜的功能。 （三）了解妊娠期母体的变化。 三 教学内容 （一）受精与着床过程。 （二） （三）羊水、脐带、胎膜的功能。 （四) 妊娠期母体变化，包括：生殖系统、乳房、血液、心血管及泌尿系统的变化特点。 （五）各孕周正常胎儿的发育特征。 妊娠诊断 一 教学目的 掌握早期、中期及晚期妊娠的诊断方法并了解其原理。 二 教学要求 掌握早期、中期及晚期妊娠诊断方法并了解其原理。 熟悉胎产式、胎先露和胎方位的定义及判定。 三 教学内容 （一）早、中、晚期妊娠的诊断方法及原理，包括临床表现、妊娠实验、黄体酮实验、基础体温测定、宫颈粘液检查、胎心听诊、超声检查。 （二）胎产式、胎先露和胎方位的种类及其判定。 正常分娩 一 教学目的 熟悉决定分娩的四大因素及分娩的临床经过。 二 教学要求 (一) 熟悉决定分娩的四大因素。 (二) 了解枕先露的分娩机转。 (三) 熟悉分娩的临床经过及了解其处理。 三 教学内容 (一) 决定分娩的四因素即产力、产道、胎儿及精神心理因素, 并说明彼此间的相互关系。 (二) 以枕先露为例，介绍枕先露分娩机转。 (三) 分娩的先兆症状、临产现象、临床表现。 (四) 三个产程的处理。 异常分娩 一 教学目的 识别产力异常的病因、临床表现、诊断方法。 二 教学要求 （一）熟悉识别产力异常的病因、临床表现、诊断方法。 （二）了解产道异常的类型有及临床表现，对母儿的影响及处理。 （三）了解胎儿及胎位异常（持续性枕后位、持续性枕横位、臀位及横位临床表现及处理原则。 三 教学内容 (一) 产力异常在分娩异常中的重要性。 (二) 产力异常的类型即子宫收缩乏力及子宫收缩过强的病因、临床表现、诊断及对母儿的影响，以及防治原则。 (三) 骨产道异常的临床分类、诊断、对母儿影响及处理。 (四) 胎位异常及胎儿异常（包括巨大儿及胆积水）等的诊断及处理。 妊娠晚期出血病 一 教学目的 熟悉前置胎盘、胎盘早剥的分类、病因、临床表现及对母儿的危害的基础上，了解起诊断和治疗的原则。 二 教学要求 熟