学生电子书包项目预案.docVIP

电子书包项目合作预案 21世纪是电子的世界，20年之内，纸质的各种书籍将成为历史，取而代之的是电子书。作为现代人才培养基地的学校，这一进程应该会走在各行各业的前面。 世界各国使用电子课本的概况 用电子课本取代现今的纸质课本，在世界各国如火如荼。迄今世 界上已经有至少50个国家计划推广“电子课本”。 新加坡：早在1999年，教育部就与两家科技公司开发一种便携式电子阅读器，能够让学生储存和取出英文、数学、文学等科目的教材。现在已开发了一种集存储、记载和阅读信息为一体的电子课本，还设有若干电子卡插槽，学生可根据需要插入课本卡、作业卡和字典卡等。 韩国：政府去年6月份宣布，将拿出20亿美元开发电子课本。计划到2015年，韩国所有学校的纸质课本将被电子课本取代。据悉，此项政策实施后，学生将利用学校发放的平板电脑，通过一个云计算系统获取多媒体形式的所有无纸化学习材料，以及额外的补充学习内容。 美国：早早步入了电子教材抢滩的新时代。美国加利福利亚州州长施瓦辛格宣布，加州将首先在高中开始使用在线电子版数学及科学教科书，以取代纸本教科书。这是全美第一个使用免费开源电子课本的地区。今年3月29日，美国联邦通信委员会和教育部召集苹果、英特尔等公司举行会议，讨论制定具体措施，计划未来5年在全美K-12公立学校普及数字化课本。 俄罗斯：中小学拟推广电子课本。 马来西亚：登嘉楼州政府已开始向州内324所小学的2.5万名五年级学生免费提供电子课本，以此取代现有的纸质课本，这种做法首开马来西亚各州先河。 ………… 我国试用电子课本的情况 1、上海：既2009年开始试点，到今年9月新学期开学后，全市每个区都将有部分学校试点使用电子书包，其中闵行区将有40所学校使用。试点使用电子书包的学生暂时还脱离不了传统纸质课本，但在两三年后，电子书包就有可能完全取代纸质课本了。 2、西安： “电子书包”实验班有一个两年的实验期，承担着20个左右的课题大项的实验工作，目前他们已经深入到20个试点学校进行了两次调查，实际应用情况与规划情况基本符合，但中间也有很多情况是原来没有想到的。目前，铜川市的3所试点学校均不允许学生将“电子书包”带出教室，主要原因一是防止学生在玩耍过程中将电脑损坏或遗失；二是防止学生放学后将电脑用来游戏而不是学习。但是，由于学生无法用电脑进行复习和预习，仅仅在课堂上使用电脑学习，这样给学生回家后的学习也带来了不便。 ………… 市场对电子书包所需的功能需求 随着信息技术的发展，电子书包不再是纸质教材的简单数字化，而是将教学需要的教材、教辅、工具书等按照科学的结构整合而成的智能教学资源包。除阅读、批注功能外，可以用声音、视频、动画等多媒体创设生动、形象的教学情境，提供方便快捷的查询功能，按需拉送大量针对性强、能及时反馈指导、可自主生成的智能练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的智能学习工具。它除了很好的支持系统学习外，还支持认知灵活的非线性学习。 A. 在素质教育方面 为了培养创新型、研究型、合作型的高素质人才，适应信息时代的需要，现代教育理论推崇支持模拟学习、探究性学习和合作学习的智能学习工具——电子书包。 1．支持模拟学习 模拟教学是利用计算机建模和仿真技术来表现某些系统（自然、社会）的结构和动态，为学生提供一种可供他们体验和观测的生动、形象的教学环境。 根据不同的对象和学科特点，在电子书包中制作动画、视频、互动游戏，能很好地解决一些问题：低段学生见得不多、识得不广的问题；语言学习中辅助听读、理解文章内容；宏观、微观领域的学习；无法进行或破坏性很大、不安全的实验；过于抽象、理解难度很大的内容的学习……让学习变得比较容易、有趣，能很好地激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性、主动性。 2．支持自主学习和探究性学习 探究性学习本质上是数据库系统和情报检索技术的教学应用，按照学生的提问从学科数据库中检索出有关信息，通过学生对信息收集和处理之类的智力活动，得出对预设问题的解答。 利用数据库技术，细化学科知识和练习之间的相互关系，形成的智能学习资源，既可以通过知识体系采用多种分类方式查询知识，又可以输入关键字查询相关内容，当查询某一知识点或者某一方面的练习时，按需拉送相关知识和练习，促进学生主动建构知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，是探究性学习和自主学习的好帮手。 3．支持合作学习 利用网络通讯工具（用ASP、JSP、PHP等开发的学习专用论坛、社区、群），突破时间和地域的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。 B. 解决制约电子书包推广的难题 推广电子书包面临着价格偏高、硬件比较单一、网络平台尚未搭建完善、教学资源不够丰富、推广渠道不畅、标准认定和教育观念等七大难题，这些难题，都成了电子