学前教育,不容忽视-基于中国学前教育现状的研究 〔2〕.docVIP

浙江工商大学2010年暑期社会实践活动：优秀论文申报表 学院：统计与数学学院 论文（报告）名称 学前教育，不容忽视 作者姓名(集体名称) 宋亚兵 联系电话 所在班级 数学1002 指导老师 内容提要 另附纸(不少于300字) 论文（报告） 另附纸（字数不少于3000字） 团总支意见 （公章） 年 月 日 党总支 意见 （公章） 年 月 日 学校评审意见 （公章） 2011年 月 日 学前教育，不容忽视 宋亚兵 （统计与数学学院 数学1002） 【摘要】学前教育是人生教育的起步，给儿童今后的发展奠定了基调。然而，由于种种原因，中国的学龄前儿童教育面临着诸多问题与挑战。中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。但据相关报道称2011年全国范围内幼儿入园比率不到40%，中国的学前教育形势十分严峻。 【关键字】学龄前儿童 现状 教育 家庭 学校 社会 综合教育 因为学龄前儿童的教育对于儿童的成长的重要性已是教育界公认。我们也更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义。那么，如何最大限度地实现幼儿教育对个人和社会发展的意义和价值?如何创造更平等的教育机会为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿教育?如何保障幼儿教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?我们认为，这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。 一、父母是孩子的第一任老师 在美国，人们围绕着对孩子进行文化教育（从幼儿园至大学）的权利问题曾进行过长期争论。过去，家庭教学曾被认为是某些宗教界人士的反教育体制派所搞的异端邪说。许多年后，家庭教学的优势逐渐显现出来。不少人进入了名牌大学，毕业后在工作岗位上也是成绩卓著。美国从1993年开始承认家庭教学与学校教学享有同样的权利。作为家长为什么要让孩子远离学校呢?个中原因不尽相同。有的家长视教与学为联系情感的纽带，把这条纽带掌握在自己手里;有的家长认为自己的被子有特殊才能;有的家长意识到孩子有心理方面的障碍，需要特别关照;有的家长则担心在学校容易受到吸毒、酗酒、性和暴力等不良影响。根据佛罗里达州教育委员会的报告，近年来家长选择家庭教学的最大原因是为了安全。所以有的家长希望让孩子在家里生完高中课程，也有的家长只想把、家庭教学作为一种临时手段，只要学校所存在的问题得到解决，就让孩子去学校上学。 家庭教育是国民教育的重要组成部分。家庭教育必须从学前儿童开始，为提高民族素质培养２１世纪社会主义建设者与接班人打下初步基础。为了推动学前儿童家庭教育工作，提高家庭教育水平，促进家庭教育与托幼园所教育密切配合，特对学前儿童家庭教育进行综合性的分析： （一）四个阶段 1、婴幼儿时期是人一生发展的奠基期，是身体、智力迅速发展的时期，也是品德、性格开始形成的重要时期。家庭环境对学前儿童发展影响最大，家长是孩子最初的“教师”，对孩子的成长起着特殊的、不可替代的作用。良好的家庭教育对提高民族素质，培养社会主义一代新人具有重要的意义。 2、学前儿童教育要实行保教结合的原则，进行体、智、德、美全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。学前儿童家庭教育要通过家庭生活和家长的言传身教，着重于良好品德和行为习惯的培养。 3、学前儿童家庭教育要充分考虑孩子的年龄特点与发展规律，注重科学性，有效地促进孩子身心健康成长。 4、家庭、托幼园所、社会共创良好的育儿环境，家庭教育必须与托幼园所教育密切配合，协调一致，充分发挥教育的整体效益。 （二）两个误区 孩子需要父母的尊重，这当然是毋庸质疑的。越来越被许多家长所认识到：在教育自己的孩子时，需要时时考虑到孩子的身心发展，培养孩子的感受力、情绪控制力与心理承受的能力，避免孩子遭遇不必要的挫折、伤害和打击；这要求父母确实需要采用一种更加民主的教养方式和态度与孩子交往和进行家庭教育。由于在中国实行的计划生育，每个家庭只有一个孩子，因此也相应地出现了几个教育孩子的误区： 误区一：民主就是溺爱 现代父母经常犯的错误之一：认为以孩子为中心的教育方法，就是一切按孩子的意志为转移，凡事都要满足孩子的需要，容不得孩子有一点的委屈。并且随着独生子女数量的增多，这种认识是越来越普遍。许多家长认为这是一种尊重孩子的表现，实际上这是一种溺爱。尊重并不意味着溺爱，更不意味着娇惯。父母需要与孩子建立民主的平等的教养关系，然而，任何的民主与自由都是有前提