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对外汉语教学说课稿 大家好！? 今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位老师批评指正。 教材分析 1.教材分析： 《快乐汉语》依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。练习的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学习者的语言交际能力，又注重词汇量的积累。学习者通过本教材的学习，一方面可全面掌握并强化所学的知识，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。 本课分析： 招呼语对于日常生活是必不可少的，是最基本的表达。本课侧重听说，对于初学者来说，会比较容易学，也比较容易激发学生的学习兴趣。本课主要教授基本招呼语及练习。 二、教学目标 通过本课的学习，让学生熟练掌握见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。” 掌握生词“你?、好、?吗、我、很”。? 掌握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好” 学会四个基本声调的发音，韵母“a???o??e”。? 三、教学重点、难点 根据以上教学目标，我把本课的教学重难点确立为： 教学重点：见面打招呼。“你好。你好吗？我很好。”? 教学难点：四个基本声调的发音，汉字“你、很、好”。 教学方法 俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，我将采用以下的教法。 1.说教法 （1）说教法由易到难，循序渐进，按照“生词——课文——语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。? （2）突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。? （3）以学生为主体。通过各种方式，启发引导学生积极参与教学活动，促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。 2.图示法 利用PPT课件展示图片，让学生模仿练习。 字卡展示生字，让学生认字。 教学过程 导入 先用英语或学生母语打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好”。? 图片展示，领学生读几遍“你好”。教师对学生说“你好”，学生回答老师“你好” 学习生字 你?：引入? 2.我，扩展他/她? 3.好：你好? 4.吗：你好吗？? 5.很：我很好。他很好。你很好。 （三）学习课文 1.先用英语或学生母语问候“你好吗？”，再用中文说：你好吗？领读几遍“你好吗”? 回答：我很好。领读几遍“你好吗” ?2.?师生互问，生之间互问。如： ?A:你好。? B:你好。? A:你好吗?? B:我很好。 做练习 以小组竞赛的形式进行打招呼。 书写汉字，动画演示笔顺。?学生观看，笔顺演示视频，学写汉字“你、很、好。” 做猜字练习。? 老师轮流出示汉字卡，让学生认读。接着老师拿好汉字卡，学生猜最上边的卡上写的是哪个字。学生猜过后，老师出示卡片，让学生辨认猜的是否正确，猜中者上前代替老师拿汉字卡，让其他同学猜。 语音练习 1.韵母：a???o??e?? 第一遍老师领读?，学生跟读。?第二遍学生读，老师正音。 ?2.声调练习：?ā??á??ǎ??à??ō??ó??ǒ??ò?ē?????ě??a? ①老师配合手势，领读三遍，学生跟读。 ?②学生读，老师正音。? ③老师读，学生辨调，说出是第几声。 ?④学生读，其他学生猜第几声。 ?3.三声变调。 作业 第一课练习题 （九）本课小结? 在这节课的尾声，用大约3分钟的时间来简要介绍和回顾一下儿本课所学的内容。? ?六、板书? 本课主要知识点用PPT展示，因而板书以补充实例为主。 ?