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对待子女须怀自然心态 王中平（一） 下一代是我们祖国的未来和希望，如何使我们的子女能在人生道路上健康的成长，这是每一个家长乃至全社会共同关心的问题。经常听到这样的话：“我的孩子真不争气，处处不让我省心”；“我的病就是孩子给气的”；“我的孩子真听话，真懂事，将来长大了肯定能有出息，我一定要好好地培养他”……由于这些家长对自然规律缺乏理解，不清楚孩子的种种做法都与其家长的思维观点有关，是对家长不正常心理的点化，不清楚是在平衡着家长什么，使这些家长对孩子产生了急、气、恨、怕、溺爱等不良心理，给自身带来了很多疾病，给心理带来了很大的精神压力，同时也给孩子的发展造成负面影响。家长对待子女的态度大体分为三类。　　 第一类，宠爱型：可怜天下父母心，疼爱子女是人类的天性。如今我们国家绝大多数家庭，都是独生子女，孩子从小到大生活在甜蜜的爱河当中。然而人们往往不在意，这些过分的爱能转化为彻头彻尾的害。有些家长无论孩子提出什么要求，都是想方设法地满足他们。而且在生活上，对孩子照顾得更是无微不至，不给孩子一点点锻炼的机会，致使这些孩子的性格发生扭曲，自私任性，生活懒散，意志脆弱，有的甚至狂暴无理，骄横孤僻，冷酷无情等，有的孩子还出现了严重的心理变态。这种愚昧的爱会使孩子变成“次品”或“废品”，使得有些孩子慢慢地走入了误区，而有些家长却茫然不知。不是我们家长对孩子的好错了，而是对孩子好时那种欲望和不平静的心理状态好过了，才导致了各种各样的不良结果。 自然规律对任何人都是平等的，当你不理解自然规律时，对孩子过分地好下去，那么自然规律就以反向平衡使你的孩子出现一些不正常的行为，用你从宏观上不能理解的现象，来平衡你对他的过分好，这就是自然平衡的反作用力。当你好过了的时候，必定有相反的结果来平衡你。 例如： 一、用学习成绩不好来平衡。很多家长希望自己的孩子学习好，将来能考上大学、出国深造、升官发财等等。所以从各方面创造好的学习环境、学习条件，进行各方面的智力投资，可以说不惜一切代价。但结果孩子开始出现逆反心理，学习成绩下降，贪玩儿，放学不回家，严重地发展到留级的程度，甚至有的走上了犯罪的道路。自然是无情的，家长对孩子的欲望越强，希望值越高，孩子学习起来就越困难。因为家长这种不平静的心态，给孩子思想上施加了非常大的精神压力，使孩子不能正常的思维发挥自身的主观能动性。这时家长又非常伤心，怨天怨地，觉得孩子不明白家长的一片苦心，以致造成自己身心两方面的痛苦与疾病。 二、用病来平衡。有些家长对孩子好过了以后，孩子会经常得病，弄得家长莫名其妙，非常着急。在精神失常的孩子中，发现百分之九十五以上是家长认为听话懂事的孩子，这些孩子学习普遍较好，对家长提出的要求大多能百依百顺。但是这些孩子为什么会患此病呢？因为这些孩子的性格大多内向，对家长那种欲望太强的心理没有力量去平衡，只有努力刻苦地学习，尽量满足家长的欲望。这样久而久之，在他们幼小的心灵里，承受不了这种巨大的压力。在这种超负荷的运行下，自己又无法平衡时，自然就来做这个工作，使孩子生病，让你清醒，告诉你对孩子的欲望太强了，给他的压力太大了。如果这些家长不了解自然规律，不知道这是在平衡自己的欲望，又产生了新的烦恼，如此恶性循环，最后只落得一身疾病，两败俱伤。 三、用不听话，不学好来平衡。现在有些家长对他们的独生子女百般疼爱，绝对服从，可以说他们成了家里说一不二的小皇帝。大家可以想象在这种家庭教育下的孩子，怎么能够成才呢？怎么能不让家长失望呢？但有些家长并没有认识到这一点，当孩子走入歧途，为所欲为，出现了打架斗殴，旷课留级，偷、抢东西，蛮横无理、称王称霸等，家长一度会出现苦恼、失望、忧伤、直至病魔缠身，还不清楚原因何在。　　 第二类，强迫型：有的家长习惯于用自己的人生观去约束孩子，当他们发现感情救不了孩子的时候，认为就要让孩子去锻炼，进而给孩子施加压力，同时也给创造优越的条件，再三对孩子强调你要照我的话去做，将来就一定能考上大学，有好的前途，能够出类拔萃，出人头地等等。但他们并没有站在自然的角度，从实际出发，他们首先不考虑孩子的自身素质和心理特征，其次不考虑孩子的兴趣爱好，一味地要求孩子按家长设定的模式和意愿去做。这些家长虽然付出了相当的努力和无偿的代价，最后免不了事与愿违，徒劳无功。但在这当中也有取得了一些成绩的孩子，原因是这些孩子的家长比较坦然，很少有显示心和亢奋心，而且把成绩和进步，变成使孩子健康成长的动力，家长的这种平静的状态，无疑使孩子的心理也能够感到平静。而且可以再接再厉，同时对孩子以后的生活道路，也会大有益处。　　 第三类，自然型：这些家长的欲望并不强烈，比较能够顺其自然，而且心中有数，他们既了解孩子的自身素质、兴趣爱好，同时也信任孩子具备成功的能力。在严格要求的同时，家长能掌握火候，并不是不加限量地让孩子