案例 5-2 身边的行程问题.pdfVIP

案例 5-1 纸飞翼（小学科学课） (案例来源：河北 闫亚丽 高积丰 《科学新课程教学设计与特色案例评析》，首都师范大学 出版社，有修改) 【教学目标】 1． 以纸飞翼为载体，了解物体在重力、浮力、阻力和升力的作用下在空中停留的情况。 2． 掌握对比实验的基本研究方法和过程。 通过对比实验，培养学生科学探究能力，激发学生学科学、做科学、用科学、爱科学的 兴趣。 【教学准备】 纸、曲别针、秒表、胶水、手表等。 【教学设计思路】 研究纸飞翼在空中停留时间的长短是本课的重点，理解和运用对比实验的原理是学生设 计实验和进行实验的关键。在教学过程中根据小学生的心理和认知特点，设计了 3 个阶段： 第一阶段让学生观察下落的纸，学习使用对比实验的方法，让学生理解对比实验的原理和方 法；第二阶段研究纸飞翼以扶为主，指导学生以对比实验为原型去设计实验；第三阶段研究 降落伞以放为主，让学生利用对比实验的方法去进一步探究，完成实验。 【教学过程】 第一阶段 1． 激趣导入：通过展示两张同样大小的纸所做的纸片和纸团，提出问题：“纸片和纸团 有什么相同和不同之处？”接着进一步深入，提出：“纸片和纸团由从同一高度落下，