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新高考与学考背景下的物理学科 浙江省教育厅教研室 梁 旭 一、物理学科的地位 1.知识内在的结构决定 2.高校的专业与选考决定 3.自主招生考试内容决定(70/300) 4.竞赛获奖的地位决定 同济大学（重物理、无生物） 同济大学 同济大学 上海交通大学（重物理，有1个生物） 上海交通大学 上海交通大学 上海交通大学 上海交通大学 北京大学(物理重于化学） 北京大学 北京大学 北京大学 清华大学(物理重于化学） 清华大学 清华大学 复旦大学（物理通文理，理化并重） 复旦大学 复旦大学 浙江大学（物理化学生物） 浙江大学（在浙招生人数多） 二、物理学科的教学 1.课时数 3-4节 二、物理学科的教学 2.选课走班情况 高一下开始； 高一下期中考后开始； 高二开始； 高二学考后开始。 二、物理学科的教学 3.学业考试与选考人数 最好学校80%左右 中等学校50%左右 生源较差学校20%左右 二、物理学科的教学 4.学业考试与选考时间安排 二、物理学科的教学 5.教学面临的问题及对策 (1)区分度下降——对自主招生的影响； (2)选择其它学科得分多——小分大专业； (3)可能与物理相关录取的人数多，分数线不同 (4)物理教师的不均衡——局里的教师，换岗 (5)周六学习的指导——网络学习，针对性学习（单元考30-40%来源于规定的习题） (6)走班之后的作业反馈（多课代表，