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建设优秀班集体反思 班主任：段俊菊 班主任是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手和骨干力量，是各科科任教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。然而，班主任的工作千头万绪，要创建一个政治合格、成绩优秀、班风优良、纪律严明、团结向上的优秀班级并不是一件容易的事，班主任除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，科学的管理方法也至关重要。 班级是学校教育和管理的基本单位，而班集体是学校教育教学和组织管理为一体的完整体系，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体能形成良好的学风、班风，进而形成整个学校的良好风气和办学特色，使整个学校充满朝气，从而促进教育教学质量的提高。班主任工作就像毛毛细雨，滋润细无声，渗透到班级的每一个角落，每一位学生的心田，要形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。 一、建设优秀班集体的开端 我每接手一个新的班级，开学前后，我总会做如下工作： 1、向小学当年的班主任、任课教师了解本班学生的具体情况，主要了解学生的优缺点、家庭情况，这样心中有了第一手材料，面对新生就会心中有数，在制定班级管理方案时，就有一定的依据。比如前年我所带的初三67班，就有好几个学生比较特殊，初一还未入学时，我就从小学六年级的班主任哪儿得知，李成仙成绩相对优秀，但失去了父母双亲，她与比她小两岁的弟弟、年迈的奶奶生活在一起。我知道这一情况后，入学时，我当作不知道，怕伤害她的自尊心，但学校里有任何补助，我总会先考虑她，后来在周记中自己写出父母双亡，很感激老师及社会对她的帮助，今后决心加倍努力学习，将来回报老师及社会对她的关怀。这时我才在周记的批语中鼓励她努力学习，有困难还有学校、老师、社会、政府的关爱和帮助，所以这名学生从未缺席、违纪，成绩总是遥遥领先，好几次县统测都跃居全校第一名。 2、通过让学生进行自我介绍了解学生。自我介绍，就是给每个同学一定的时间上讲台介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望等，在介绍之前对学生的要求是要讲得真实、生动、精彩、令人难忘、不偏离主题，开展这一活动主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台上面对大家讲话，作为班主任，这也是认识、了解学生的一个好途径，学生自我介绍的过程，就是我进一步了解学生的过程，我可以从中发现学生的个性、特长，为下一步班级开展工作作准备。 3、竞聘班干部。开学的第一天，我总会给同学们布置一个任务，帮助老师在班里找到能担任班干部的人才，当然以可以自荐，每个同学都可以竞争一个职位。通过这一活动来培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识。使每一位同学从成为班级的新成员的第一天起，就有一种主人翁的意识，能够做到真正地关心班里的每一件事。 4、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，实现目标的过程定会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力和推动力。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。为此，我把制定出本班的奋斗目标作为一项主要工作，从接手班级开始，就利用各种途径进行摸底调查，和学生促膝谈心，尽快熟悉本班的情况，然后制定出符合本班学生思想、学习、生活实际的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，注意充分发挥班集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。例如2001年我所带的初二（47）班，学生的班集体观念较为淡薄，明显缺乏集体荣誉感，更谈不上形成班集体的共同奋斗目标。因此，我接手后，从本班学生的思想、学习、生活、家庭情况等实际出发，制定了近期、远期二个奋斗目标。近期目标是要求学生根据自己的具体情况在学习上为自己确定一个努力方向，在生活、纪律上规范自己的行为；远期目标是要求他们为今后的中考确定一个努力方向。经过我不懈的努力，班级的德育、智育、体育等方面都取得较为突出的成绩，学年末被学校授予先进班集体荣誉称号，我也被学校授予优秀班主任称号，到2003年中考时，我所带的班44人参加中考，有1名学生（杨玉富）以优异的成绩录入楚雄一中，三年后又以优异的成绩录入云南大学，7名学生录入楚雄州民族中学，10名学生录入禄丰一中，20名学生录入禄丰二中，升学率达86.4%。所以前年是高峰地区大学生最多的一年，超额完成学校的任务。我校地处禄丰县西部最偏僻的高寒山区，并且是一个少数民族占89.6%的山区中学，在如此艰苦的条件下能够取得如此成绩，是与良好的班级管理分不开的。 5、建立写周记制度。要求每位同学从入学的第一天起就每周星期天写一个周记交给班主任，而不是交给语文老师，这样学生会把自己生活、学习、家庭