弘扬优秀传统文化构建阳光及谐校园.docVIP

弘扬优秀传统文化 构建阳光和谐校园 ——传统文化教育活动工作总结 武义县芦北小学 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。一学期来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，具体总结如下： 活动组织 根据武义县2013年教师暑期骨干会议精神的要求，我校提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动领导小组，并定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校德育处积极组织传统文化专题讲座；学校少先队结合艺术节，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文、演讲等形式多样的活动；各班也围绕活动主题开展黑板报、手抄报、主题班会等活动；学校精选古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品以及绘画作品，并精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。 二、活动开展 一学期来，学校先后围绕《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》《论语》等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展情况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。第一阶段：读。学校德育处精心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容；班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德的熏陶。第二阶段：讲。德育处、少先队邀请优秀语文教师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、演讲、知识竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。 具体做法： 1.2013年暑期校务会成员会议上，校长传达了县教育局关于开展“圣贤教育”活动的精神，并要求校务会成员率先完成观看4集圣贤教育视频，了解每集视频的基本内容、适合观看的对象以及所需时间。并要求其在校务会上交流观后感，然后推荐给教师和家长观看。学校专门组织教师观看圣贤教育相关视频，要求教师在教师会上交流观后感。 2.为了积极营造传统文化教育的氛围，学校整理了《弟子规》经典语录，布置在校园的墙壁上、楼道旁，形成一道道靓丽的静态文化。 3.学校积极开发校本材料，印发古代启蒙教育的经典《弟子规》发给学生。德育处专门下载了“中华传统美德故事”、“中华传统节日介绍”等符合小学生年龄特征的动漫视频，定期让学生观看，以此帮助学生深入了解古代圣贤的生平、思想和人格以及了解我国传统节日的由来等。 4.学校少先队每周安排值周班级，在校园的各个角落落实和监督学生的文明礼仪行为，并以由文明礼仪监督员做好榜样示范作用。 5. 利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。 6.9月，学校开展《三字经》读书教育活动，各班利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》，利用班会组织学生交流读书心得。在此基础上，德育处利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，讲座联系学生生活实际，细致而深入，多角度引导学生加深对经典的理解。学校先后围绕《弟子规》和《唐诗宋词》读本，组织学生诵读、专题讲座、知识竞赛等系列读书教育活动，学生广泛积极参与，在活动中提升了古文化修养，懂得了尊敬师长，孝敬父母，团结同学，明白了许多为人处世的道理，养成了良好的品行。 7.11月，学校教科室和德育处组织学生开展了“弘扬中华传统文化 做有道德的人”征文竞赛活动，并在此基础上，组织学生开展“文明美德伴我成长”演讲活动，活动中何校长做了深情并茂的即兴讲话，让每一位学生都沉浸于反思与动容之中。11月底，德育处组织教师开展“弘扬优秀传统文化 推进师德师风建设”演讲比赛，由此推选郑建伟老师参加学区比赛，并成功晋级参加了12月底县级比赛，最终获得县一等奖。 8.2013年12月底，开展以“弘扬传统文化 筑你我中国梦”为主题的校第十二届校园文化艺术节活动，学校组织部分教师和学生，撰写经典名言书法作品，精心制作成牌匾，悬挂在教学楼及综合楼各楼层间，全校师生在欣赏书法美的过程中，也自觉的以这