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为建设伟大国家改革及发展教育 　　沈玉顺，华东师范大学教育学部教授，教育部中学校长培训中心副主任，上海市教育评估协会常务理事，上海市中外合作办学认证委员会委员 百年大计，教育为本。在我看来，改革和发展教育需要解决的首要问题，就是教育的发展方向问题。教育作为民族振兴和社会进步的基石，肩负着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家提供文化科技和人力资源支持等历史重任。因此，我们要发展怎样的教育是广大教育者首先要思考的问题 下面我着重从五个方面来具体阐述上述观点 一、要在中华民族实现伟大复兴的历史前景中明确教育的使命 教育使命反映了教育工作者对自身角色的认知。教育角色认知，首先表现为教育工作者对历史发展方向的把握，这一点在历史发展的关键时期尤为重要。实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族的伟大梦想。在中华民族救亡图存的近代历史进程中，我国教育继承了关注国家兴衰的优秀历史传统，自觉以实现国家独立、民族解放为己任，无数学校把培育英才、振兴中华作为办学的最高宗旨，不仅在改革教育、培养人才方面做出了艰苦卓绝的努力，甚至直接投身民族解放和人民解放斗争第一线。新中国成立后，党和国家确立了“民族的、科学的、大众的”文化教育政策，建立了崭新的社会主义教育体系，确立了教育优先发展的战略地位，并通过不断完善的法律法规体系，为我国教育指明了方向。新中国的教育极大地提高了人民群众的文化水平，培养了大批社会主义事业的建设者，增进了社会公平，在巩固新生人民政权、建设社会主义新中国、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，做出了不可磨灭的历史贡献 近代以来尤其是新中国成立以来的教育实践探索，继承了以国家利益为重、以社会利益为先的优良传统，明确了教育为人民服务、为社会主义现代化建设服务、培养德智体美全面发展的社会主义新人的教育价值观，开辟了教育促进国家发展的新路。今天的中国，正处于中华民族实现伟大复兴的关键历史时期。我们必须在立足现实、服务当前我国经济社会发展需要的基础上，着眼于未来30年、50年甚至百年中国和世界发展的要求，在中华民族走向伟大复兴的历史前景中准确定位教育的使命 党的十八大报告和习近平总书记系列重要讲话，明确指出了国家发展的方向、道路和目标，清晰描绘了把中国建设成为伟大国家的宏伟抱负，确立了我国教育培养社会主义新人、开辟中国特色教育现代化道路的指导思想。教育工作者要在认清中国和世界历史发展大势的基础上，深刻认识当代中国教育的历史角色，以深邃的战略眼光和高度的教育自觉，主动承担中国教育的历史使命，在中华民族走向伟大复兴的历史进程中，通过立德树人，把中国建设成为一个伟大国家 二、要把弘扬中华文明、培育社会主义共同理想作为育人方向 在我看来，教育的改革和发展问题、知识的传授和文化的传承问题、人才的培养问题，其核心都是价值观的建构问题。我们都知道学校的根本任务是立德树人，那么要立什么德、树什么人，自然就成为教育的核心问题。我认为，中国教育要培养的是中华文明的传承者和创造者，是社会主义事业的建设者和接班人。因此，中华文明的伟大创造和对社会主义理想的共同追求，理应成为中国教育价值观建构的基础和核心。换句话说，当今中国教育要立的，是中华文明传承的优秀品德；中国教育要树的，是建设社会主义事业的时代新人 近代以来中华民族走向伟大复兴的历史进程，是数千年绵延不绝的中华文明的延续和古老文明在新世纪的持续更生。中国作为当今世界最大的发展中国家，经过长期艰难曲折的理论和实践探索，最终确立了中国特色社会主义道路。这意味着中华民族走向伟大复兴的努力，必须植根于中华文明，把继承中华优秀文化传统作为发展的根基，把光大中华文明作为民族复兴的重要目标 近代中国在新民主主义革命和社会主义革命与建设进程中，把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合，在改造近代中国社会，争取国家独立、民族解放和人民幸福的波澜壮阔的历史实践中，逐步发展了代表中华民族根本利益、代表中国社会发展方向的先进文化，不仅成功开辟了中国发展的社会主义道路，而且昭示了人类社会发展的光明历史前景。中华文明为社会主义运动在中国的兴旺发达提供了丰厚的历史文化土壤，在中国革命和建设过程中逐步发展起来的社会主义思想，为中华文明注入了时代精神，丰富了中华文明的内涵，提升了中华民族的文明境界，凝聚了中华民族的力量，使古老中国焕发出勃勃生?C，创造出令世人瞩目的伟大成就，成为民族国家发展的典范 教育是文明的载体，是文化传承和创新最重要的途经。中国教育是中华文明的重要组成部分。教育工作者要深刻认识教育的历史文化功能，自觉将自己的教育思想和实践植根中华文明，以传承和创新中华文化为己任，积极培育社会主义核心价值观，增强中华民族的精神力量，用中华文明的最新成果助推国家发展进程 三、要