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习惯教育、安全教育及心理健康教育等 　　道德品质和水平关乎人一生的发展，它是整个班级管理工作中最重要的一部分，意义重大。班主任是学校班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，因此一个良好的班集体对每个学生的道德水平和健康发展起着巨大的教育作用 一、良好的行为习惯教育 学生行为习惯的培养是一项长久的工作，为了培养学生良好的行为习惯，我认真做好每一件小事，因为我认为大凡获得成功的人，都是从小养成良好的行为习惯。郭锦珠曾说过：“不能控制习惯，就会被习惯控制。”鲁迅先生在三味书屋的时候，因为要给生病的父亲买药而来晚了，被老师批评的他，便在自己的桌角刻了一个“早”字。自己珍惜时间，并叮嘱自己凡事都要早做，长期坚持。为了培养学生良好的行为习惯我利用班队会的时间学习《小学生日常要求行为规范》《小学生守则》等，并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯。例如，先抓好这几个好习惯保持好个人卫生，公共场所不追逐打闹、不大声喧哗，文明礼仪，等。具体手段是在班级里设立”监察委员会”，专门负责监督检查学生的日常行为。每到学期末再进行一次“规矩少年”的评选活动，效果不错。另外，还利用升旗仪式、重大节日，如教师节、重阳节和国庆节等举行一些有意义的主题班队会，培养其尊师敬老爱国情感，增强学生的荣誉感，培养集体主义精神. 二、安全教育 人们常说安全无小事，安全大于天，安全教育是一项系统的工程，它需要我们从身边小事入手，树立安全意识，培养学生的安全保护技能。我定期召开安全教育主题班会，丰富班会内容。例如，当听说或看到某学生因为摸电线插头发生意外事故时，以此为例，发动学生展开讨论，谈谈自己的体会和看法，并让学生发言讨论，让学生在事例中得到启示，明白道理，从而杜绝此类事故的发生，又提高了安全意识. 三、心理健康教育 随着社会的发展，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍重视。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。为此班主任要积极学习心理健康方面的知识氛围，心理健康服务。对少数有心理问题的学生，通过各种活动，使学生受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。必要时要与家长取得联系，上好心理辅导课实施有计划的教育。教师是学生学习的榜样，其行为举止往往影响着一大批学生。老师热情而饱含激励的话语，能给学生勇气，尤其是做好学生的心理健康教育能使他??产生一种乐观的学习态度，并感染带动学生的积极情感，使学生在一种心情平静、愉快而活泼、民主的课堂氛围中学习知识，从而有效预防心理问题的产生。对有心理健康的同学，我从他的心理需求出发，伸出关爱之手，给予及时恰当的引导和帮助，化解所遇到的困难。提供援助时我很注意方式方法，从不挫伤学生的自信心和自尊心，对学生在解决问题的过程中所出现的失误和波折，也从不讽刺、挖苦，并给予他们充分的理解。学习上要为学生搭建成长与体验成功的平台与机遇。提高学习的自信心和积极性，使学生心理健康达到全面和谐的发展和提高 四、学风班风教育 班级中学习和纪律对学风和班风产生重要的影响。我给他们划分了学习小组和纪律小组。学习小组主要针对后进生进行帮扶学习。“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。“纪律小组”主要抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果 五、理想教育 俗话说：“人无志而不立。” 理想，就像雏鹰的翅膀，如果你有着远大的理想，并且愿意去实现，理想的翅膀就可以带你飞向成功的彼岸。相反若你有着远大的志向，却有着“明天再开始努力”的心理，那么你将是永远经不起风雨的小麻雀。我认为，理想教育作为一种调动劳动者积极性的有效手段，对小学生来说尤为重要。它能充分调动同学们投身于学习成长的热情，争创的是那种精神，能把个人的主观能动性调动起来，客观上要求同学们有个“不怕吃苦”的良好心态，争创“先进”。那么怎样在教学中进行理想教育呢？我认为通过开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想观，引导学生以某个英雄为榜样，进行理想教育，动之以情，把他们理想的“火焰”点燃，周恩来“为中华而读书”崇高理想，成为他们学习的榜样。我们还要根据小学生认知特点来引导他们树立崇高的理想。或以某个英雄、模范人物、从本校走出去的名牌大学生，作为自己追求的理想，引导他们结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想。例如，爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌唱家、舞蹈家；爱好语文的学生将来做一名文