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听读感知 读《海燕》 朗读的关键在于要读出感情。要读出感情必须注意： 画面一：用比较平稳的语调，把听者的思绪引进画面。 画面二：提高声调，加快节奏，造成比较紧张的气氛。 画面三：采用高亢的语调，有力的节奏，造成更加紧张的气氛。 拓展延伸 课后作业 复习导入 有感情地朗读课文，回忆海燕形象 品读赏析 品读赏析 想想象征与比喻的区别是什么？ 　　（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 　　比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。 　　（2）风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 　　拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 　　（3）?这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 　　比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的深远的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 课堂小结 　　作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。 拓展延伸 当我们遇到生活中的“暴风雨”时，我们应如何面对？ 品味语言 品味语言 品味语言 恰当的修辞 1、比喻 2、拟人 3、对比 4、反复 5、排比 * * * * 海 燕 高尔基 高尔基（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇 统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。 时代背景： 《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而沙皇政府为了维护其反动统治，对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。正是革命与反革命激烈搏斗的时候。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了象征手法。 思考: 这是一只 的海燕 ? 表达了作者怎样的情感态度？ 读准字音 蜿（ ）蜒 呻吟（ ） 翡（ ）翠 蠢（ ）笨 深 渊（ ） 胆 怯（ ） 一晃（ ） wān yín chǔn qiè yuān fěi huǎnɡ 本文要读出对海燕的什么样的感情，哪些语句体现了这种感情？ 停顿、节奏、重音、语调、语气 想一想课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？海燕各有怎样的表现？ 将来 迫近 即临 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨 海燕搏风击浪，迎接暴风雨 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨 渴望 迎接 呼唤 暴风雨 朗读提示 矫健勇敢 乐观自信 斗志昂扬 英勇无畏 概括海燕形象 1、熟读试背课文，记忆海燕形象。 2、选取自己喜欢的语段，有感情地朗诵。 3、思考文中破折号的作用。 谢谢大家！ 矫健勇敢 乐观自信 斗志昂扬 英勇无畏 散文诗的特点 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性。本质属于诗。它第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝练的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。 《海燕》在象征手法的运用上有什么特点？ 象征是文学创作中的一种重要的表