第8课古代中国的发明与发现精选.ppt

人教版历史教科书必修三第三单元的第八课； 内容：从四大发明、数学、天文学、农学、医学这五个方面向学生介绍了古代中国几千年的科技成就，展示了古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的巨大贡献； 结构：相辅相成、相互促进 掌握中国古代科技的基础知识及发展演变过程。 掌握四大发明，认识其对世界文明发展的贡献。 我将通过图片展示，让学生掌握古代科技的基本成就； 其次，通过展示文献资料，同时安排学生进行分组讨论，分析四大发明对人类社会发展产生的影响，培养学生独立思考、合作讨论的能力；以及“论从史出”的基本学科素养。 通过多媒体展示古代中国的科技成就，培养学生的爱国主义情操，激发他们对祖国历史与科技文化的自豪感； 通过对古代科技的学习，培养学生崇尚科学、热爱科学的理念。 重点： 四大发明对人类社会的影响； 依据：四大发明对中国传统文化的传承和对西方社会的近代化进程产生了深远的影响。 难点： 难点：古代中国的科技成就的概况； 依据：本课科技成果众多，知识繁杂，处理起来比较困难。 多媒体教学法 表格归纳法 阅读指导法 小组讨论法 提问法 阅读材料＋自主学习 合作探究＋归纳总结 情景创设法： 孙强同学暑假参加夏令营，结识了许多外国朋友，他们对中国古代文化很感兴趣。在谈论中，有一位朋友威廉却说：“古代中国人很落后，只懂得饮酒作诗，在科技上能有什么贡献！”结果遭到很多同学的一致反对。 四大发明 数学、天文学、农学、医学 （表格归纳、图片展示） 四大发明之造纸术 四大发明之造纸术 造纸术的传播 小组讨论：造纸术产生的意义 四大发明之印刷术 四大发明之火药 四大发明之指南针 总结： 第二部分：数学、天文学、农学、医学 阅读《自然科学大事年表》 产生疑问“为什么我国科技在近代衰落了？” 搜集相关资料 预习下一单元 1、大大推动了文艺复兴和宗教改革，促进人们思想解放的中国古代科技成果是（ ) A．造纸术 B．火药 C．印刷术 D．指南针 2、将中国的造纸术传入欧洲的是：( ) A.埃及人 B.阿拉伯人 C.波斯人 D.蒙古人 3、四大发明之所以是中国成为世界文明古国的重要标志，是因为四大发明（ ） A．是西方早期资产阶级反封建的有力武器　　 B．在推动人类进步的过程中作用巨大 C．发明的过程比较艰难　　　　　　　 D．领先西方时间长，足以令中华民族骄傲 一、四大发明 造纸术 印刷术 火药 指南针 二、古代中国的数学、天文学、农学、医学 * 说教材 说教法 说学法 说教学过程 突出了学生的主体地位，使其在自主学习中加强记忆，同时培养其基本的学习能力。 将学生带入到讨论的学习氛围中，引起学生思考，激起学生的学习兴趣，直接引入本课的主题。 两大模块 甘肃天水放马滩西汉墓出土的纸质地图——西汉前期已经产生了纸 对比 蔡伦 （？—121年）东汉桂阳郡人（今湖南郴州市） 蔡伦纸（即蔡侯纸） 同学们，你们知道这个人是谁吗？ 东汉蔡伦改进造纸术 公元105年，蔡伦改进造纸术，制成了植物纤维纸，取代了竹木简和帛。 流传于各地 欧洲相继设置造纸厂 向印度传入 唐朝与大食战争 经朝鲜传入日本 朝鲜 越南 十六世纪? 十二世纪 十世纪? 八世纪 七世纪? 四世纪 三世纪 通过地图演示法和表格归纳法，加深同学的直观记忆，更透彻地了解课文内容。 ①是书写材料的一次伟大革命。 ②促进了欧洲文化的发展。 ③促进了人类文化的传播。 雕版印刷术 胶泥活字印刷方法：排版时用两块带框的铁板，板上铺一层松脂、蜡、纸灰的混合物。先将泥活字依据需要排在一块板上，用火烤板底，混合物遇热熔化，再取另一铁板将字压平，待混合剂凝固，就可以印刷了。另一铁板接着排字，两版交替使用。第一版完后，再加热熔化药剂，将活字取下，另行排新字。 胶泥活字印刷术 方便、节约材料 火药是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。 宋代 · 火箭 唐末火药开始运用于军事，宋朝时期火药在军事上得到广泛运用。 基本了解关于火药的史实 小组讨论：火药传入欧洲后，给欧洲带来了什么影响？ 加深其探究分析能力，以及小组合作能力 指南针的始祖——司南（战国） 指南鱼（北宋） 指南龟（南宋） 宋代水罗盘 材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋朱彧《萍州可谈》 材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。