K12家校共育产品需求分解.pptVIP

THANKS! ! QA End … * * /service232404.shtml * 所谓“三通两平台”，是指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。?这是2012年9月29日刘延东副总理（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出的。?? ? 1.?“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。?? ? 2.?“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。为推进优质教育资源的共享，应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。?? ? 3.?“网络学习空间人人通”是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，基本思路是“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”。?? ? 4.?“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。前边的“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。?? ? 5.?“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。“两级建设”，就是建设中央和省两级教育管理数据中心。“五级应用”就是由教育部统一组织开发中央、省、地（市）、县、学校五级应用系统，部署在中央和省两级数据中心，各省通过省级数据中心为所属地（市）、县、学校提供应用服务。? 相关资料： /article/1658863_321870597.html? * * * 运营：用户的数据分析 运营：完善的结算机制 运营：用户的反馈信息跟踪 技术：简单快捷的部署 * * * * * 家校共育产品需求分析 背景 关于K12教育 早教 客厅的争夺（电视） 小学 客厅与房间通道的争夺 （娱乐型移动APP） 初中 房间门口的争夺 （娱乐+学习型移动APP） 高中 房间内的争夺 （娱乐+学习型移动APP） PEST分析 Political（政治） Economic（经济） Social（社会） Technological （科技） PEST分析 Political（政治） Economic（经济） Social（社会） Technological （科技） PEST分析 Political（政治） Economic（经济） Social（社会） Technological （科技） PEST分析 Political（政治） Economic（经济） Social（社会） Technological （科技） 目标用户 公司期望收益、稳定的活跃用户、市场占有率提升、资源、用户行为数据 需求分析 需求分析 需求分析 学校目的稳定运行、师资积累、学校的知名度 需求分析 学校目的稳定运行、师资积累、学校的知名度 需求分析 需求分析 需求分析 需求分析 需求分析 运营模式 发展策略 * * /service232404.shtml * 所谓“三通两平台”，是指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。?这是2012年9月29日刘延东副总理（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出的。?? ? 1.?“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。?? ? 2.?“优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。为推进优质教育资源的共享，应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。?? ? 3.?“网络学习空间人人通”是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，基本思路是“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”。?? ? 4.?“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。前边的“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。?? ? 5.?“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。平台建设的基本构思是“两级建设，五级应用”，通过应用系统收集和汇总数据。“两级建设”，就是建设中央和省两级教育管理数据中心。“五级应用”就是由教育部统一组织开发中央、省、地（市）、县、学校五级应用系统，部署在中央和省两级数据中心，各省通过省级数据中心为所属地（市）、县、学校提供应用服务。? 相关资料： /article/1658863_32