11永远的白衣战士第二课时课题.ppt

科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。 这是一场没有硝烟的战争！ “非典”流行，当时人们的心情是怎样的？对人们的生活产生了哪些影响？ 叶欣和她的同事们在这场没有硝烟的战争中每天是怎么做的？ 你还能从哪些地方感受到这是一场没有硝烟的战争呢？ 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。 身先士卒 “身先士卒”是什么意思？ 在这里指的是什么？ 他是怎样身先士卒的？ 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。 叶欣为什么拒接电话，是她不爱自己的家人吗？ 现场采访叶欣家人： 随着“非典”疫情的加重，作为叶欣的家人，你们是怎么想的？ 当叶欣拒绝接听电话时，你们的心情如何？ 现场采访叶欣： 叶欣，当你拒绝接听家人电话时，你的心里是怎么想的？ 假如： 假如你是叶欣的同事，你会怎样说？ 假如你是叶欣的孩子，你会怎样说？ 假如你是叶欣救治过的病人，你会怎样说？ 假如你是叶欣，你会怎么说？ 同学们，现在你最想对叶欣阿姨说些什么？ 永远的白衣战士 2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。 你知道吗 自学第五、六、七自然段。要求： 认真读一读，用“——”画出最令你感动的叶欣行动或语言的句子 ，并在边上写一写你从中体会到了什么？ 看是否有哪句话感动了你，哪个词会让你浮想联翩，哪句话会让你肃然起敬，在旁边写上批注。写完的同桌交流一下，看看谁写得棒。 找出最让你感动的地方。 （1）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。 找出最让你感动的地方。 （2）高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？ 找出最让你感动的地方。 （3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么？ 　　面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，，让你毫无协商的余地。 从这段话中你能体会到什么？ （4）她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿! 找出最让你感动的地方。 反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？ * * * * * * * * * * * * * * 2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。在那场战斗中，一些人为此献出了宝贵的生命。 叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。  请同学们齐读课文第一段。 抗击非典 我国称非典型性肺炎的严重急性我呼吸综合症，以给全世界25各国家带来了严重的灾难。 它不仅危害个人健康，还会进行传播。 目前还没有有效的药物对付它，因此这又是一大难题。 默读课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？ * * * * * * * * * * *