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窑店学区“生本导学案” 学 科 数 学 年级 六 授课教师 课 题 圆的认识(一) 课时 1 课 型 新授 学习 目标 1.在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征。 2.在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。 3.在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事物的合理性。 学习 重点 通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。 学习 难点 画圆的方法 学习流程 预习 导学 1.(观察教材套圈游戏中的第一幅图)这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？ 2.(观察教材套圈游戏中的第二幅图)如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？ 3.为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？ 4.出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？ 5.上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。 【知识链接】 复习长方形、正方形、平行四边形和梯形的特征。 自主 探究 合作 交流 精彩 展示 画圆： 1.能画出圆来吗？动手试一试。 2.展示一下自己画的圆，并说说是怎样画的？画的时候要注意什么？ 3.思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？ 认一认： 1.生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有