林黛玉进贾府教学案3.docVIP

《林黛玉进贾府》学案 曹雪芹 【学习目标】 1．学习用细节描写刻画人物、表现主题的手法。（重点） 2．学习章回体小说章节相对独立又伏笔勾连的结构特点。 【学习方法】 1．比较鉴赏的方法。 【学习过程】 一．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节和深刻的环境描写反映社会生活16个“忙”字，30个“笑”字，字同意不同，处处有深意。 1．找到文中描写王熙凤、贾宝玉、林黛玉“哭”的文字，比较赏析，并用简洁的语言在文旁做批注。 2．王熙凤见黛玉处有两个“忙”字，宝黛初会，宝玉得了贾母之命“忙来作揖”，他的“忙”和凤姐的“忙”有什么分别？这一日，纷纷扰扰，最忙的是黛玉，文中写了黛玉的很多个“忙”字，试找两三处，分析其作用。 3．有人说，选文中笑字虽多，唯黛玉笑得最苦，请在选文中找出王熙凤、林黛玉、贾宝玉的第一个“笑”，比较赏析并批注之。 4．人物在环境中的地位影响人物性格的发展，王熙凤、贾宝玉、林黛玉三人虽在封建家长代表的贾母面前均很得宠，通过上述比较，请分别探究他们在贾母面前得宠的原因，以此探究人物终极性格。 5．选文中，工笔描摹的人物，用细节描写可以生动的彰显人物性格、丰满人物形象，而略写处，人物的简单点染也绝非虚笔。本回中有多处笔墨写到丫鬟婆子小厮，请找出几处这样的细节，分析这些笔墨对表现小说主题的作用。 二．草灰蛇线，伏笔千里，是章回体小说的特点之一，它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑。选文中看似和本回主题无关，但是顺笔写来妥帖自然的“闲笔”亦有两三处，如王夫人询问月钱发放，林黛玉自述幼年病情等，请阅读相关段落，探讨作者运笔的用意，体会章回体小说的结构特点。 【知识归纳】 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节就没有艺术，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写在刻画人物性格、连接故事情节、折射生活画面、表现社会主题等方面具有重要作用。掌握 伏笔运用 了解 比较鉴赏 学习 【学习小结】 【拓展阅读】 阅读《王熙凤协理宁国府》，完成后面的问题。 　　别了族中诸人，自入抱厦来，按名查点，各项人数，俱已到齐，只有迎接亲友上的一人未到，即令传来。那人惶恐，凤姐冷笑道：“原来是你误了!你比他们有体面，所以不听我的话!”那人回道：“奴才天天都来的早，只有今儿来迟了一步，求奶奶饶过初次。”正说着，只见荣国府中的王兴媳妇来了，往里探头儿。 凤姐且不发放这人，却问：“王兴媳妇来做什么?”王兴家的近前说：“领牌取线，打车轿网络。”说着将帖儿递上，凤姐令彩明念道：“大轿两顶，小轿四顶，车四辆，共用大小络子若干根，每根用珠儿线若干斤。”凤姐听了数目相合，便命彩明登记，取荣国对牌发下，王兴家的去了。 凤姐方欲说话，只见荣国府的四个执事人进来，都是支取东西领牌的，凤姐令他们要了帖念过，听了一共四件，因指两件道：“这个开销错了，再算清了来领。”说着将帖子摔下来。那二人扫兴而去。 　　凤姐因见张材家的在旁，便问：“你有什么事?”张材家的忙取帖子回道：“就是方才车轿围子做成，领取裁缝工银若干两。”凤姐听了，收了帖子，命彩明登记；待王兴交过，得了买办的回押相符，然后与张材家的去领。一面又命念那一件，是为宝玉外书房完竣，支领买纸料糊棱，凤姐听了，即命收帖儿登记，待张材家的缴清再发。 　　凤姐便说道：“明儿他也来迟了，后儿我也来迟了，将来都没人来了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下一次就难管别人了，不如开发了好。”登时放下脸来，叫：“带出去打他二十板子!”众人见凤姐动怒，不敢怠慢，拉出去照数打了，进来回复。又凤姐掷下宁府对牌：“说与赖升革他一个月的钱粮。”吩咐：“散了罢。”众人方各自办事去了。那被打的也含羞饮泣而去。彼时荣宁两处领牌交牌人往来不绝，凤姐又一一开发了。于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱各兢兢业业，不敢偷安，不在话下。 （选自 “程乙本”） 附：“庚辰本”相关段： 凤姐便说道：“明儿他也睡迷了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。”登时放下脸来，喝命：“带出，打二十板子!”一面又掷下宁国府对牌：“出去说与赖升，革他一月银米。”众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢， 。 ， 。凤姐道： ， 说着，吩咐：“散了罢。” ，方各自执事去了。那被打的也含羞饮泣而去。彼此荣宁两处领牌交牌人往来不绝，凤姐又一一开发了。于是宁府中人才知凤姐厉害，自此各俱兢兢业业，不敢偷安，不在话下。 请思考： 　（1）写凤姐“且不发放”迟到者，而是先处理事务，再回过头来处理迟到者的用意是什么？