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我国竞技运动员退役职业生涯管理研究1 ——国外运动员退役职业生涯管理对我国的借鉴 刘琼1 1 湖南师范大学体育学院，湖南长沙 （410012） Email: haileyliu2006@ 摘要：职业生涯管理是人力资源开发与管理的新方法，国外针对高水平运动员已经实施了一 系列职业生涯教育辅导计划。在社会主义市场经济条件下，设计退役运动员职业生涯管理模 式，必须坚持以退役运动员自我评估和机会评估为前提、以退役运动员与体育组织利益相结 合为原则、以提高退役运动员能力为核心、以政府适度宏观调控为辅助、以非政府组织扶持 的社会化为方向。建立退役运动员职业生涯管理模式必须建立和健全退役运动员就业培训制 度；制订和完善退役运动员就业保护政策；加强退役运动员就业保护的法制建设；加大对社 会的宣传力度；发挥教育系统的积极作用；建立各省体育人才信息管理系统；组织进行职业 生涯指导等。 关键词：退役运动员,职业生涯管理,模式设计 中图分类号：G80 [1][2] 1. 职业生涯管理的涵义 职业生涯指一个人一生中的所有于工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、 愿望等的连续性经历的过程。职业生涯管理是指组织和员工对企业及员工个人的职业生涯进 行设计、规划、执行、评估、反馈和修正的一个综合性过程。内涵包括两个方面，一是指员 工职业生涯的自我管理，一是指组织协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、 训练、轮岗等发展的机会，促使员工生涯目标的实现。这种人力资源开发与管理的新方法， 目前在美国和日本等国非常盛行，而我国在这领域刚起步不久，很多人对此感到陌生。 2. 国外高水平运动员职业生涯教育辅导计划介绍[3] 在加拿大、美国、英国和澳大利亚等国正在或曾经施行了一些运动员职业生涯的教育/ 辅导计划。在美国，1977 年美国奥林匹克委员会针对奥运选手实施了“奥林匹克工作机会计 划”(OJOP) ，主要为奥林匹克运动员“解决冲突”提供职业指导，目标设置，工作技巧方面的 服务。1988 年为退役的参加了 1992 年奥运会的优秀运动员向非运动生活领域过渡提供帮助， 由OJOP 资助金承担实施了“运动员职业辅助计划(CAPA)” （于1993 年停止）。1989 年为从 高中到大学转型的运动员提供帮助，由美国运动员咨询资源中心（春田学院，麻省）实施了 “实现跨越计划 (MJP) ” ，提供包括研讨会/信息/ 咨询；学校研究/损伤研究所在内的服务。1990 年美国大学运动员协会针对优秀大学运动员实施了“Whole Istic (Ｗistic)”计划，主要提供职 业咨询，学术支持目标设置服务。1994 年中期美国ＷＳＦ运动员服务机构针对所有的，特 别是非裔美籍女性运动员，提供传播基金，媒体（接触）训练，公众演讲，同伴/代理人选 1本课题得到湖南师范大学体育学院院级科研基金资助（课题编号：XS0606 ） - 1 - 择计划的服务。同时，在这些计划之外，美国的一些职业运动联盟/协会如国家冰球联盟 (NHL)，棒球大联盟(MLB)等也发展了一些类似的计划。在加拿大，1985 年由加拿大奥林匹 克联盟实施的“奥运选手职业中心（OACC ）”计划，为奥运选手和优秀运动员向运动生涯结 束后的生活过渡提供职业服务，包括生涯计划，性向测验，个人简历准备等。在英国，1989 年英国奥林匹克联盟为解决奥运选手在退役后面临的无运动（引起的）问题，实施了“黄金 起点”计划，提供工作寻找，雇主说劝，个人简历准备等方面的服务。在澳大利亚，1989 年 澳大利亚体育学院针对优秀运动员主持实施了“生活技巧计划（Sport LEAP）”，提供职业建 议，个人发展，研讨会，教育网络，工作技能，雇主接触等服务。1990 年维多利亚体育学 院（VIS ）为加强运动员的个人发展实施了“运动员职业与教育计划(ACE)”，提供（自我） 呈现技巧，职业计划，个人发展和教育服务。1992 年