爱莲说 周敦颐 - 数位教学资源网.docVIP

〈愛蓮說〉學習單 周敦頤　　　　　班級　　　　座號　　　　姓名　　　　　　　 第一關　認識課文 第一層次：「映襯」 透過正面映襯（　　　　　　　　　）和反面映襯（　　　　　　　　　　　　　）烘托出主題：（　　　　　　　～　　　　　　　　　　　）請寫出課文中相對應的句子。 第二層次：「象徵」 表面描寫蓮花可貴的特性，說出自己特別喜愛蓮花的原因，其實是想藉由蓮花的特　 性，象徵君子的品德。 課文中提到的蓮花特性與其象徵的君子品德： 出淤泥而不染---君子的特立獨行，不受環境的影響，不和世俗同流合污。潔身自愛。意同於「在涅　　　　 」 濯清漣而不妖---君子的高雅節操，不逢迎權勢，不媚世苟合。 中通外直---君子內心通達事理，表現於外的是正直的行為，外貌端莊方正。 不蔓不枝---君子不趨炎附勢，不結黨營私。 （蔓、枝：名詞→動詞，　　　修辭） 香遠益清---君子的德風遠播，馨香四布，可影響他人。 亭亭淨植---君子高潔不屈的人格，聳然純淨而立的形貌。 可遠觀而不可褻玩焉---君子的高風亮節令人景仰，不敢對他有輕佻侮慢的態度。 意同於「人必自重而　　　　　」 ★不直接點名君子的美德，而是運用「象徵」手法，透過蓮花特性的描寫間接暗示，引人聯想，具有「弦外之音，意在言外」的作用。 ★象徵：把那些看不到的，摸不著的，抽象的觀念、情感、事物