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本科生毕业论文（设计）评议考核书 题 目：新课程背景下小学班级管理刍议——一广州市花都区和兴小学为例 学生姓名：姚秀妍 学 号：11114041043 二级学院：教育学院 专业班级：小学教育 指导教师姓名及职称：张成林 讲师 论文（设计）起止时间：2014年6月—2015年5月 学生本人按任务书要求对毕业论文（设计）工作情况及质量的自我评价： 我的毕业论文题目是新课程背景下小学班级管理刍议——以广州市花都区和兴小学为例，主要内容包括：新课程改革的背景，和兴小学班级管理的现状和问题，和兴小学班级管理问题、现状的原因分析，新课程背景下小学班级管理的对策。在论文工作期间，在我的指导老师张成林老师的悉心指导之下，我逐步完成了毕业论文的各个部分的任务。 拿到论文题目后，经过指导老师的帮助和启示，我开始阅读和收集一些相关的资料，然后正式开始论文的初稿撰写。结合指导老师的意见，对论文初稿进行修改与完善，经过多次修改，最终提交毕业论文的定稿。 在整个论文撰写的过程中，我都是以认真、严谨与耐心的态度完成的。在这个过程中我深刻地明白到论文的创作与撰写，不但需要我们有扎实的专业知识，更需要一种认真严谨、刻苦耐心的工作态度，这对我今后的工作与生活都有着很大的影响。 这次的论文工作能够顺利地完成，论文思路基本清晰，观点基本明确，内容也比较充实，对材料与观点有必要的分析。然而，我的论文还是存在着一些不足：1.论文的观点与角度不够创新；2.材料的分析不够深刻透彻；3.论文涉及的知识面不够广······在今后的学习和工作当中，我会时刻反省，努力改善与提高，不断地完善自我，增值自己。 在本次毕业论文工作期间，我要感谢指导老师对我的悉心指导和耐心帮助。老师会定期检查我的论文任务的完成状况，多次提出自己的专业意见，这样就避免了不少在撰写过程中所造成的错误，使得论文的质量有一定的提高。此外，我也要感谢大学期间传授知识给我的所有老师，因为这些知识是我顺利完成论文工作的基础。 本人对毕业论文质量的自我评价为：良好。 学生签名： 2015年 4月 14 日 指导教师审阅意见 评价项目（供参考）：指导教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。 态度：学习态度、工作作风情况；投入论文（设计）工作的时间及出勤情况；协作精神；文献资料阅读情况。 选题：选题的性质、难度、份量情况。 能力及论文（设计）质量：专业基础知识与基本技能的运用能力（语言表达能力、理论、综合分析能力；实验操作能力；计算机处理能力；图表制作能力；社会调查能力；）、创新意识、创新思想，论文（设计）作品的写作水平。 基本规范：论文结构；语言文字；撰写格式规范。是否同意答辩。 审阅意见及评分（百分制）： 平时成绩： 审阅成绩： 指导教师签名： 2015年 4 月 16 日 评阅教师评阅意见 评价项目（供参考）：评阅教师从以下几方面综合评价学生的毕业论文（设计）。 选题：1.是否符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到综合训练的目的；2.难度、份量是否适当。 能力：1.是否有查阅文献、综合归纳资料和综合运用知识的能力；2.是否具备研究方案的设计能力、研究方法和手段的运用能力；3.是否具备一定的外文与计算机应用能力。 论文（设计）质量：1.立论是否正确，论述是否充分，结构是否严谨合理；实验（设计）原理是否正确，设计、计算、分析处理是否科学；技术用语是否准确，符号是否统一，图表是否完备、整洁、正确，格式是否规范；2.文字是否通顺，有无观点提炼，综合概括能力如何；3.有无理论价值或实际应用价值，有无创新之处。 工作量：工作量是否饱满，论文（设计）篇幅、图纸等是否达到规定要求，写作是否规范。是否同意答辩。 评阅意见及评分（百分制）： 评阅成绩： 评阅教师签名： 2015 年 4 月 22 日 毕业论文（设计）答辩委员（小组）评语及评分（百分制）： 答辩成绩： 答辩委员签名： 2015年 4 月25 日 毕业论文（设计）综合评分（填折算后的分数） 平时成绩 （占20%） 审阅成绩 （占30%） 评阅成绩 （占20%） 答辩成绩 （占30%） 总 分 （四项成绩折合之和） 二级学院