浅析动画方面色彩研究.docVIP

唐山科技职业技术学院 毕业论文 浅析动画方面的色彩研究 姓名 指导教师 专业 系别 入学年份 设计时间 ：： ：：： ： 于秉玉 胡艳冰 计算机多媒体 计算机工程系 2008.9 2011.3.——2011.5 浅析动画方面的色彩研究 摘要：现今，国产动画正面临着非常尴尬的局面，曾经的辉煌，现实的无奈，未来的梦想，许多国人仍在盼着中国原创动画崛起的一天。科技发展也同样将改变它的形态与制作模式，赋予它更新的内涵，深入的研究它，想让更多的人了解它。色彩作为整个画面的视觉元素在影视动画制作中是一种重要的表现手段。 关键词： 动画片色彩人物造型艺术现在是姓“富坚”了《少年漫画》的创刊号上。近十年之后,我国无论是本土动画家的数量还是本土漫画本身的质量都有了很大的突破。我们应该相信现代人的审美眼光,放手地去创作一些更有意义、更生动活泼的动画作品。本文对于色彩设计的研究，主要是针对我国动画行业现实存在的三个基础性问题一是画面问题。如今,我国已有一些非常优秀的动画家,他们的画面精美,甚至华丽,分镜也更为灵活、成熟,但是,却还不够“精致”,更多的动画画面甚至是粗造、生硬。最明显的是,人物与背景不能相互融合,即透视关系不合理。二是,色彩搭配在塑造人体构造、肌肉表达、体态展现方面均不够完美、不够正确(特殊画风另当别论)三是背景色彩过于单调——不是黑就是白,不是花网就是气氛网。色彩《童年》中人物色彩分析对人物心理的分析作品表现的是一个小学生的喜怒哀乐，按照儿童的心理特点，主要表现在认识能力、情感意志和个性的初步形成上。《童年》作品中如能紧扣人物心理特征，符合人物年龄、身份要求，可以说就能充分表现人物内心世界。2、对色彩搭配的分析从《童年》这副作品中我们可以直观的看到，人物色彩以绿色格调为主，配辅以红色和黑色，背景颜色以暗色调为主，所以整个画面给观众的感觉比较庄重。如果从色彩的搭配构成来分析，可以更好的勾勒出色彩与人物心理之间的关系首先，对人物服饰色彩搭配的分析。《童年》作品中作者给人物配以绿色上衣、红领巾，这是给读者第一印象比较深刻所在。我们讲作者之所以给作品人物服饰以绿色，就在于绿色比较抢眼，绿色光波能使读者眼光全部集中在画面中央,虽然《童年》作品画面明亮度不高,这主要是减轻对观众视觉的刺激,但是作者用绿色紧紧抓住读者的注意力，让读者的心理反应显得平静温和一些，一下子就联想到那个物质缺乏的年代。我们弱国从绿色这个色彩的本义来探询究竟，就会发现，人类世代生息在绿色的大自然之中,对绿色的认识与领悟最为深刻久远，对绿色的敏感度也相对比较低，即使最纯正的绿色，其蕴涵着的诸如生命、和平、青春、希望、公正、安逸等情感内涵，对于《童年》的观众来讲没有直接的视觉冲击，不会让读者以为画面视觉就是直接的人物心理反映。其实，物质匮乏的年代，人物内心很丰富的，所以《童年》作品中利用色彩的搭配和阶段性矛盾的设立，来达到反映人物内心世界变化，在色彩与人物心理之间建立一种或隐若现的联系在设计界中,绿色设计的概念有着深刻的含义,是促使人类及其所依存的环境得到持续发展的设计思想。从色彩搭配的效果来看，绿色宽容博大,渗人蓝色,给人以清秀、凉爽、幽静、深远;渗入黄色,它变得生机勃勃;渗人灰色,它是一种宁静平和的色彩;而渗人白色则淡化成浅绿色,表露出宁静、清凉、舒畅、飘逸、轻盈的感受。从《童年》的色彩搭配效果来看，就显得故事开始阶段要显得宁静平和，体现人物内心的丰富感情变化是在结尾部分。我们也不难发现，作者为了突出人物心理变化过程（忧愁——哀叹——喜悦——失望——高兴，这五个不同阶段的感情变化），用了一些动画动作和表情变化来表示，矛盾制造效果还是比较明显的其次，对配角色彩搭配的分析。配角色彩搭配是围绕主角活动展开的，在作品中我们可以看到作品配角有人物（两个小学生）、动物（猫、蝴蝶）、植物（树、花、草）等。从他们的色彩搭配来看，《童年》作品还是以暗色调为主，主要在于烘托客观世界对人物内心的压抑，更是对主角人物的烘托。比如，我们要表现小学生，就是要表现小学生天真、活泼、可爱、纯真的一面，在《童年》作品中，两个作为配角的小学生服饰颜色选择了红色和黄色，与主角人物服饰色彩形成强烈对比，形成反衬效果。色彩的对比，表现两个层次，形成人物心理的对比，表现出主角因为物质条件的限制，产生悲观的心理反映作者想表现的小学生课间游戏活动的情景，以活泼为主题表现，但是主角的内心与外界形成的反差，主要就体现在色彩的选择上，作者用人物眼睛色彩的不断变化来体现心理变化（从自卑到乐观的变化）。当然，不是说《童年》作品就完美无缺，如果作者在配角色彩的选择上以浅色调为主，相对于暗色调来讲效果会好很多，对于背景的反差对于主题表现更为得体再次，对背景色彩的分析。背景色彩就是为烘托主题而设定的。《童年》作品中作者