思想品德教科版七下第二单元-《情感世界》-复习课件.ppt

* * * * * * 第二单元情感世界 留村中学 王彦丽 教学目标 1 了解情绪的基本类型，理解各种情绪对学习和生活的影响。 2 了解调控情绪的方法并学会调控情绪。 3 理解理智、道德和美的内涵，培养高尚的、积极的、高尚的情感。 知识梳理 A情绪的表现 （1）情绪色谱 B情绪的基本类型 1人之常情 C复合情绪 （2）情绪子午 A青少年情绪的特点 线 B情绪有正常和不正常之分 第四课 C情绪又分为积极情绪或 多彩情绪 良好情绪和消极情绪或不 良情绪 D情绪的作用 （1）认知调节 （2）理智控制 2心晴雨亦晴 （3）合理宣泄 （4）心理放松 （5）行为调节 （6）理性升华 第五单元知识梳理 （1）情感与情绪不同 （2）少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期 （3）对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感 使命感 1情感写真 （4）对待自己的情感 （5）善待自然，保护自然的神圣使命感 （6）情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养 缤纷情感 （7）情感是道德的基石 （1）感受理智 2培养高尚 情感 （2）体验道德 （3）欣赏美好 简答 青少年的情绪有哪些特点？ 答：青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感， 但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速， 但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 情绪的作用有哪些？ 答：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。（1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用； （2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。 简答 调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？ 答：有认知调节；理智控制；合理宣泄； 心理放松；行为调节；理性升华。 简答 为什么说情感是道德的基石？ 答:没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的 道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求 道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不 断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道 德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感 是道德品质发展的重要途径之一。