乘、除法的意义和各部分间的关系(第二课)试卷.ppt

四则运算 乘、除法的意义和 各部分间的关系 执教： 苏老师 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？ 问题：1. 根据题意，列式计算。 方法1. 用加法算： 方法2. 用乘法算： 问题：乘法算式中的3和4各表示什么意思？ 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 3＋3＋3＋3＝12 （枝） 3 × 4 ＝ 12 （枝） 每个花瓶 插3枝花 4个花瓶 都要插花 3＋3＋3＋3 3×4 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 乘法：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。 = 问题：你认为什么是乘法？ 3 × 4 = 12 每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 因数 因数 积 相乘的两个数叫做因数。 乘得的数叫做积。 因数×因数=积 你结合图画，编成两道用除法解决的数学问题吗？ 有12枝花，每个花瓶插3枝花，可以插几个花瓶？ 有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 与第（1）相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎么求? (2)有12枝花，每个花瓶插3枝花，可以插几个花瓶？ (3)有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ (1)每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花？ 12÷3＝4（个） 12÷4＝3（枝） 能说说什么是除法吗? 3×4＝12（枝） 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算， 叫做除法。 （1） 3 × 4 ＝ 1 2 （2） 12 ÷ 3 ＝ 4 （3） 12 ÷ 4 ＝ 3 （二）明确除法的意义 二、探究规律，明确意义 在除法中，已知的积叫做 被除数， 因数 因数 积 被除数 已知的因数叫做 除数， 所求的因数叫做 商。 ÷除数 = 商 1. 乘法各部分间的关系 积 ＝ 因数 × 因数 如果知道积与一个因数， 能求出另一个因数吗？ 因数 ＝ 积 ÷ 另一个因数 （三）乘、除法各部分间的关系 二、探究规律，明确意义 （1） 3 × 4 ＝ 1 2 因数 因数 积 （2） 12 ÷ 3 ＝ 4 被除数 除数 商 商＝被除数÷除数 如果知道被除数和商，能求出除数吗？ 除数 ＝ 被除数 ÷ 商 如果知道除数和商，能求出被除数吗？ 被除数 ＝ 商 × 除数 2. 除法各部分间的关系 你认为乘法与除法间有什么关系？ 除法是乘法的逆运算。 3. 乘法与除法间的关系 乘法各部分间的关系 除法各部分间的关系 积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数 商＝被除数÷除数 被除数＝商×除数 除数＝被除数÷商 除法是乘法的逆运算。 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数 之间有什么关系？ 1 9 ÷ 6 ＝ 3 …… 1 被除数 除数 商 余数 被除数 ＝ 商 × 除数＋余数 3. 乘法与除法间的关系 （三）乘、除法各部分间的关系 二、探究规律，明确意义 19 ＝ 3 × 6＋1 13－13＝ 0＋504＝ 8×0＝ 0÷36＝ 0 ÷ 9 ＝ 392×0 ＝ 24＋0＝ 70－0＝ 口算下面各题。 问题：具体描述一下这些有关0的运算。 24 70 0 504 0 0 0 0 （四）有关0的运算 二、探究规律，明确意义 一个数加上0， 还得原数。 一个数减0， 还得原数。 被减数等于 减数，差是0. 一个数加上0， 还得原数。 一个数和 0 相乘，仍得0。 0 除以一个非 0 的数，还得0. 0 除以一个非 0 的数，还得0. 一个数和 0 相乘，仍得 0。 注意： 0不能作除数。 例如： 8 ÷0 不可能得到商。 因为找不到一个数 同 0 相乘得到 8. 又如： 0 ÷ 0 不可能得到一个确定的商。 因为任何数同 0 相乘都得 0 。 三、巩固新知 问题：你是根据什么得出结果的？ 36 14 1. 根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。 504÷14＝ 504÷36＝ 答：我是根据“ 积 除以一个因数 等于 另一个因数 ” 得出结果的。 2. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。 时间 / 秒 3 13 路程 / km 84 192 7 156 16 36 三、巩固新知 先算宇宙飞船的速度 60 ÷ 5 = 12 （ Km/秒 ） 根据：路程 ÷ 时间=速度 根据：速度 × 时间 = 路程 12 × 3 = 36（Km） 根