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班主任工作经验交流材料:
用心就能赢得精彩
大家下午好!
春风吹绿黄河之滨,歌声回响塞上江南,雨露滋润林木青青,阳光哺育桃李璀璨!今天我们欢聚一堂,不为别的,只为畅谈心中那份美丽的梦想!很高兴能在这里发言。我今天发言的主题是:“用心就能赢得精彩!”
首先,我想送给大家一句话,一句我个人非常喜欢并且影响我很深的话:尽力做事只能把事情做对,用心做事才可能把事情做好!
从参加工作至今,我担任两年的班主任工作。两年的班主任工作让我感悟颇多,烦恼颇多,当然收获也颇多。下面我就从三个方面谈谈我眼中的班主任工作,希望大家不吝赐教!
一、班级管理信条:要想学生充满激情的投入到学习生活中去,做班主任的首先就要活力四射!
二、积极营造良好的班级风貌,以“班风”促“学风”
对于一个优秀的班集体来说,能否形成积极向上、勤勉务实、团结和睦的班风、学风是至关重要的。只有在良好的班风、学风的引领下,教师开展德育和教学活动才会收到良好的效果。特别是八年级,情况比较特殊,学生真正意义上进入青春期,少男少女们都厌倦了规距的约束,因此更要注意做好引导工作。在营造班级风貌方面,我主要从以下几方面入手:
(一)注重班级文化建设
为推陈出新,让班级有一个全新的面貌,与大家一样,每学期开始,我便组织全班学生把教室重新布置一遍,让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有丰富的教育内容,生动的教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定《班级公约》,张贴名人名言,使学生行有可依,言有可循,激发学生的上进心,并设立“日常素养考评台”和“班级之星评比台”等带有竞争性质的评比专栏;专门设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面;为及时反馈学生情况,每学期下来,班级成长的一幕幕、一桩桩都一目了然,令人感叹不已……
(二)注意班干部的培养
进入八年级以后,班干部重新换届选举,由学生民主投票,产生一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,激发他们身上的潜能,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究、解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。?这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到较好的成效。
(三)注意养成教育和传统德育教育的结合
每学期开始,我总会制定《班级公约》。我们将学校的各种规章制度细化、量化,实行量化管理,从生活到学习、从值日到劳动、从校内到校外的各种行为,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具体化,让学生知道怎样做是对的,怎样做是不对的,从而规范学生的行为习惯。
对于每周扣分最多的学生,我们要求他积极反思,并于每周五的“班级之星”评选活动结束后发言,分析犯错原因,找到解决问题的办法。通过这一系列的管理措施,班级的班风和学风得到了改善,学生良好的行为习惯逐渐形成。一个聪明的孩子,如果没有养成认真、细致、严谨的习惯,就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩;而一个勤恳踏实的孩子,也许天分并不聪颖,却很可能在人生竞争中脱颖而出,再加上良好的人际关系、处世原则,更会让他如虎添翼。
这里,我谈一个个例,希望能给大家一定的启发:进入八年级,学生就已真正进入了青春期,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和思想管教,非常叛逆,而一些不良行为也随之而来,如旷课,打架,不交作业等等,面对这些违纪情况,我们班主任都很头疼,可头疼之余要清楚:如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的阶段走入岔道。?
为杜绝此类问题的在班级中的蔓延,我的经验是:
1、加强学习,加大《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的执行力度。我借助主题班会、等各种形式的活动,来引导学生学习并严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,配合政教处严格要求学生,每天自行检查,督促规范,直至养成良好习惯。也许这就是所谓的“强化训练”吧!
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身做示范” ,榜样的力量是无穷的。要求学生不迟到,不旷课,我班主任首先要做到;要求学生讲文明,讲卫生,我班主任事先要做到。平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表,自然学生想“坏”也“坏”不起来。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有多样性的特点。单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐,正好适合学生心理特点,能提高教育管理的可接受性。
三、我的困惑及对策:
1、权衡“严”与“松”的尺度时心理很矛盾。
班主任工作首先是工作,其次才是一门艺术,更是心灵的耕耘,所以必须讲究脚踏实地和管理的艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的那句名言:“
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