教师技能大赛教案.docVIP

2015年度教师技能大赛教学设计 《》 《》教学设《》 引例 教学具体内容 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 视频引入： 先让学生观看2013年神舟十号科普教育活动之太空授课的部分视频，提起学生兴趣以引入新课，同时提出疑问：为什么会形成水膜及水球 视频引入： 水球剪切 在学生观看视频的同时解释一些相关现象，最后引出主题。 引导观察 问：为什么会形成水膜和水球？ 观察 思考 兴奋 答：在真空中不受重力，收到其它力使其形成水球和水膜。 通过众所周知的实例激发兴趣，引发思考。利用学生以往学习的力的相关知识来引入。设下悬念。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 实验1： 回形针漂浮 让学生在老师的指导下完成实验，同时组织同学们仔细观察硬币漂浮时周围液面的情况，提出问题：硬币的漂浮会不会与液体的表面有关 演示实验：回形针漂浮 和学生一起做实验，尤其注意观察学生意识动向，正确引导问题，带领学生分析。 问：下沉的和漂浮的回形针受力有何不同？ 问：漂浮是不是与液体表面有关？ 疑惑 思考 兴奋 答：回形针受到浮力的作用。 答：下沉的回形针受到的浮力排开水的体积更大，所受浮力更大。 答：有其他力使其漂浮。 利用学生对漂浮现象的思维定势，推出矛盾，激发学生的好奇心，让学生学会反思，学会发现新事物。总结出液面有力的作用。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 实验2：吸管动了 由教师利用简单的小实验来探索肥皂膜和吸管的变化情况，引导鼓励学生们总结出液体表面的特点。 演示实验指导学生肥皂膜也是液体的一种表面。 问：戳破膜的一边后，另一边会怎么样？ 问：吸管变化是什么？向那一边运动？ 总结：肥皂膜总是变小，物理上称液体表面具有收缩趋势。 对比 分析 答：总是变小。 答：总是向膜的一边运动。 理解 记忆 让学生直观的感受液面的收缩现象，培养学生的表达能力，让学生自己说出实验现象为下面建立概念打基础和分析问题的能力。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 画出受力分析图 小结：液体表面有力的作用，液体的收缩趋势------趋于表面积小。 利用ppt多媒体来进行简单的微观解释，让学生大概了解其基本原理。 画出受力分析图 播放ppt，进行生动现象的解释，力求让学生更好的理解这个抽象的概念。 配合老师画出受力分析图 倾听 学习 分析 记忆 师生对话，加之ppt演示，达到关注概念的建立的过程和学生的思维过程，从现象看本质。 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 举例运用:利用表面张力仪测量河流污染前后河水的表面张力来判断河流污染情况；解释为什么沙子会被吹起而海水不会；泡泡为什么吹出来以后都是圆的，联系开篇的视频水膜和水球现象。 展示图片， 解释现象。作业：立方体放入肥皂水里后会拿起后有什么现象？ 倾听 思考 承接液体表面张力的知识点，增长学生见闻，丰富课堂，体验物理与生活与科技的紧密连接。 教学反思：应该在讲微观解释的时候，多多拓展知识，让学生更好的理解液体表面的张力。 板书设计： 第二章 液体表面的张力 实验探究 液面：有力的作用；收缩趋势-----向表面积小的方向，即表面张力 理论解释 表面层分子的相互吸引力 运用实际 思考总结 附录：教材 归纳总结 举例分析 老师教授 小结 开始 实验 2 温故知新 新课引入 建立概念 思考总结 运用实际 微观分析 实验 1