第4课第8框弘扬民族精神和时代精神.docVIP

弘扬民族精神和时代精神 教学目标 1、知识与能力：通过教学，使学生知道如何建设有中国特色社会主义文化。培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。 2、过程与方法：通过向学生介绍中国和外国的文化传统，让学生讨论分析其精华和糟粕，进一步认识如何弘扬民族精神和时代精神，建设有中国特色社会主义文化。 3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到继承中国优秀文化传统和吸收世界先进文明成果的重要性。 课程标准 教学内容 我国文化的发展和既有深厚的中华文明的历史渊源，又不能离开人类文明的共同成果。 基本要求 理解：如何认识中国特色社会主义文化的特点。 教学重点 我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。 教学难点 如何将民族精神与时代精神有机地统一起来。 教法设计 教师可以搜集一些关于中国和世界文明的资料、图片或实物，介绍给学生，或者让学生自己去调查。然后让学生从中判断哪些是优秀的，值得我们继承、发扬、吸收的，哪些是糟粕，要求我们必须摒弃的。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 投影： “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“静以修身，俭以养德。”“惟安贫者能成事。故曰嚼得菜根，百事可做。”“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“太上有立德，其次有立功，其次有立言；虽久不废，此之谓不朽。” 学生分析它们各自