搞定叛逆宝宝.pdfVIP

场景一： 周末的中午，饭菜端上了桌子。全家上桌，只缺一人。我喊：“牛，吃饭了！” 牛牛在一边玩玩具，一边回答： “不吃！我不吃！” 我妈立刻生气： “哪个说的该吃饭的时候不吃饭！吃饭！” 牛牛立刻加大音量： “不吃！就不吃！” 我冲我妈挤挤眼，小声讲解管理小屁孩的要领： “妈，现在牛牛快3岁，就 是第一个叛逆期到了，你说东，他一定说西，不信你看——”，我冲牛牛喊：“牛， 今天中午不许吃午饭。” 牛牛立刻喊： “不！我要吃午饭！我就要吃！” 我妈顿悟：“哦，这样哈。对！”接着，我妈说：“不行，今天不许牛牛吃 午饭！” 牛牛急了，边喊边跑向饭桌：“不行，要吃，我就要吃！”话音未落，人已 经上了饭桌，端起了碗，忙着往嘴里刨饭了。 Tips 使用技术：反向激将法。顺着孩子所不愿意做的方向，从父母的角度提出要 求。 技术要点：去掉妈妈自己的情绪化反应，语气温和而平静，表情自然温暖。 场景二： 晚上7点半，我和牛牛合作做完了面包(就是把各种配料放到了面包机里面， 按一下启动开关)，这已经成为我和牛牛最投入最喜欢干的事情了。 今晚，我们做完了面包，牛牛揭开面包机的盖子，看着面粉在搅拌之下慢慢 变成圆圆的一团，开心地欢呼雀跃。我说：“牛，我们把盖子关上吧，这样面包 才能长大。”牛牛说：“妈妈，我们把门关上，面包要在他的家里。”我说：“是 的，我们让面包呆在他自己的家里。牛，7点半到了，想看动画片吗？”牛牛说： “想看想看。”我说： “好的，我带你去看看钟。” 我把牛牛抱起来，指着钟上的指针，说： “你看，最短的那跟针指到7，中 间长的那根指到6，就是7点半，我们就看动画片。”牛牛用手指着指针，重复说： “短的指到7，这跟指到6，就看朵拉。”我说： “对，你看啊，短的指到8，中 间长的指到12，就是8点了，我们就不看动画片了，就到了洗澡的时间了哦。” 牛牛点头。 协议达成后，我打开电脑播放牛牛喜欢的《火车》(每集大概有20分钟)。看 着他坐在小板凳上专注地看，表情随着情节变化，我放心地去做自己的事了。正 忙着，听到牛牛喊： “妈妈，快来。”我过去，牛牛指着钟说： “妈妈，到了， 我们不看动画片了。”说完，把电脑合上了。 我很惊讶，表扬道： “哇，我好欣赏你啊，说了8点就不看动画片，就不看 了，说到做到，真是个小小男子汉哦。”牛牛很得意，说：“妈妈，我们该洗澡 了吧？”我答： “是的是的，走，洗澡去。” 一切都很顺利，直到熄灯。熄灯后，牛牛在床上翻来爬去，不断讲话唱歌、 要求吃鸡蛋，折腾到10点过，在我一番利诱威逼之下才睡着。哎，看来，今天的 失误，就在于没有把睡觉的时间提前跟他约定好。嗯，慢慢来，不要求完美。 Tips 使用技术：提前约定法。提前约定一些规则，约定的时候，让孩子有参与感， 让他感到自己很重要。 技术要点：还是那一条，去掉妈妈自己的情绪化反应，语气温和而平静，表 情自然温暖。 知己知彼，百战不殆 人的发展有3个明显的叛逆期，第一个就是2岁左右，称为幼儿叛逆期，或宝 宝叛逆期，第二个是六七岁左右，称为儿童叛逆期，第三个是众所周知的青春叛 逆期。 可以说，每个处于叛逆期的宝宝都有富有自己特色的叛逆表现，但归纳起来 通常会有以下几个特点： (1)破坏性攻击性强，容易出手打人摔东西； (2)倔强固执，自我中心，非要按照自己的意愿来做事，想自己说了算，希 望能随心所欲地自由行动； (3)情绪化、情绪反应激烈，一不遂意就发脾气、哭闹、打滚； (4)挑战规则、难以管束、不听话，和父母唱反调、甚至无理取闹。 叛逆是成长的信号 由于有这些特点，不难想象，他们是多么容易与父母、幼儿园老师以及其他 同龄小朋友发生冲突啊！头疼的同时，我们家长不妨这样对自己讲：“哇，我的 孩子认知能力、自我意识又上了一个台阶了啊，真值得高兴啊！”因为以上所有 的表现，都是孩子成长的信号。孩子有了 “我”的概念，就会制造一些机会去体 验 “我”对于这个世界的影响力，顽强地表现自我，因而就会与父母唱反调、挑 战规则，想要自己说了算。 因而，咱们家长应该将叛逆视为一个正常状态，同时，孩子的成长需要辅助， 我们一方面要帮助他们体会到更多的自我能量，一方面要帮助他们理清自己内在 世界里的感受和情绪，并用语言帮他们表达出来。 这样一来，当孩子处于叛逆期的时候，我们要做的就不是以暴制暴、苛责