程序循环结构教学案例.docVIP

程序的循环结构 课标要求： 1、理解循环结构程序设计的概念 2、掌握for和do循环语句语法，当型循环和直到型循环的区别3、学习过程中学生自主探究能力的培养及协作互助的良好品质的养成。 教学目标： 1、知识与技能目标：理解for和do循环语句的语法和执行过程，理解do语句中当型循环和直到型循环的区别，能掌握for循环语句编写程序解决问题。 2、过程与方法目标：通过思考理解老师所讲语法知识点，通过实践掌握程序设计技能，学会发现问题、提出问题、解决问题的一般操作步骤和思维方式； 3、情感与价值观目标：通过学生利用程序对重复性烦琐问题的解决，激发学生对程序学习和运用的兴趣；在解决问题的过程中，培养学生协作互助的良好品质。 教学重点： for和do循环语句的语法，利用for语句设计程序 教学难点： do语句中当型循环和直到型循环的区别 教学手段： （一）教学媒体 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：windows、教师网络控制软件、计算机科组网络教学网站、vb6.0 在教学过程中，因为要演示程序设计实例，而学生也要上机进行具体的开发设计，所以必须要用到计算机网络教室，而相关的软件是本课在教和学的过程中必须使用到的。 （二）教学方法 讲授相关知识点启迪学生思路，利用网络多媒体直观演示例子，然后提出问