2016年广西单招历史模拟试题：北魏孝文帝改革.docx

2016年广西单招历史模拟试题:北魏孝文帝改革【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：为接受汉族先进的文化与制度，孝文帝采取的措施不包括A、尊儒崇经，兴办学校B、恢复汉族礼乐制度C、模仿汉族官制D、推崇法家思想2：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”这反映了北魏当时A、阶级矛盾尖锐B、民族矛盾尖锐C、统治阶级内部矛盾激化D、汉族内部矛盾激化3：从社会发展的角度看，魏晋南北朝时期的民族融合实质上反映了（???）A、少数民族的汉化B、少数民族的农耕化C、少数民族的封建化D、汉族的胡化4：一位史学家说：“北魏孝文帝强制授给露田……这对农民是一种剥削的手段……”这主要是因为A、均田制是土地国有制B、租庸调制加重了农民的负担C、孝文帝推行民族分化政策D、授田的实质是强迫农民开荒纳税5：下列事件发生的先后顺序是 ①实行俸禄制??? ②推行均田制?? ③建立三长制??? ④迁都洛阳A、①②③④B、①③②④C、④①②③D、④②①③6：材料一?雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶……如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。 ——亚里士多德《雅典政制》 材料二 史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。……北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各民族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里，农民起义就达七八十次之多。????????? ——人教网 （1）材料一、二分别反映了梭伦改革和孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题？为打击旧贵族势力，梭伦和孝文帝分别采取了那些措施? （9分） （2）结合所学知识指出，上述两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？（6分）7：商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。 (1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？各举2例说明。(6分) (2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。(6分)8：风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发展。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革根据所学知识回答下列问题： 【小题1】北魏孝文帝改革中，是怎样进行风俗习惯改革的？你如何评价这一改革？ 【小题2】你认为移风易俗与改革的关系如何？ 【小题3】联系社会现实，你认为当前有哪些陋习需要改变？9：材料一?太和九年（485年），孝文帝采纳赵郡汉族大族李世安的建议，颁布均田令。……丁男（15岁以上的男子）受露田40亩，妇女20亩；丁男受麻田20亩，不宜种桑的地方，丁男受麻田10亩，妇女5亩。奴婢与平民一样受露田和桑田，数量相同。耕牛每头受露田30亩，限4牛。所受露田，（注：露田基本上是无主荒地，需休耕轮作）凡两年轮作一次的加一倍，三年轮作一次的加两倍。……受田者年满70岁或死亡之后，其所受露田交还国家，并且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一定条件下也可以买卖。 ——摘自詹子庆《中国古代史》 材料二?（太和）九年，（北魏孝文帝）下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受（露田）。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳，诸地狭之处，……乐迁者听逐空荒，不限异州俘郡，唯不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职）相付。卖者坐（处罚）如律。 ——摘自《魏书?食货志》 回答： （1）把北魏的均田令中鼓励农耕的措施概括提炼，逐条列出。（不得摘抄原句）（8分） （2）分析说明北魏均田令中奴婢、耕牛受田与鲜卑贵族封建化的关系。（7分）10：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（17分） 材料一：史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓跋澄的回答是：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。” （1）材料一中，孝文帝为迁都提出了哪些理由？（4分） 材料二：孝文帝带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、颍阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六弟聘室，命长弟咸阳王禧聘故颍川太守陕西李辅女，次弟河南王干聘故中散大夫代郡穆明乐女，次弟广阳王羽聘骠骑谘议参军颖阳郑平城女，次弟颖川王雍聘故中书博士范阳卢神宝女，次弟始平王勰聘廷尉卿