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教师为什么要学习心理学 在我国教师工作繁重，压力过大，因此存在心理状况不佳的现象。特别是随着社会的发展，人们对教育的 期望值越来越高，加上全面推进素质教育，要求教师改变传统的教育观念、教育方法，这与教师原有的认 知结构、业务能力。身心素质发生尖锐的矛盾，在如此重压之下，我们的教师怎能忍受得了?因此教师学习 心理学应该被当今社会所重视。 首先，工作繁重、压力过大是造成我国教师存在心理问题的主要因素。 其二，“自我强度”不够，心理素质欠佳。 教师不仅工作繁重、压力过大，而且承受各种压力的 “自我强度” 不够，心理素质欠佳，据我们调查，教师抗教育 焦虑的能力普遍较差，遇事容易紧张、神经过敏，产生恐 惧 心理，不少教师时时担忧身体健康状况不佳，表现出许多 躯体症状;相当数量教师强迫症状明显，常常 出现明知没 有必要但又无法摆脱的无意义的思想j 中动、行为，表现出 谨小慎微、求全求美、自我克制、 优柔寡断、墨守成规和苛 求自己等症状，尤其是由于社会的偏见，他们的自尊心、自信心、好胜心常常被 现实所挫伤，所以在教师中普遍存在着消极的自我意象，扮演“红烛”角色：照亮别人，牺牲自己，他们没 有自我，不要索取，只有无私奉献，久而久之，必然严重地损害自身的心理健康。 教师外部承受巨大的精神压力，内部又缺乏承受压力的能力，这样的结果，按照心理学行为的公式：B=P/E ， 心理症状的出现率出) 自然要比一般人群要高出许多。 全社会都要为教师营造一个支持教师职业威望的社会心理氛围，创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环 境，减轻他们过重的工作与心理负荷教师的心理健康是从事教育工作的必要条件，也是教师自身健康生活 的需要;教师的心理健康更是学生心理健康发展的需要。 在青少年儿童心理的健康发展和健康人格的形成 中，起着重要作用的除父母之外，排在第二位的就应该是教师，所以，要提高学生的心理健康水平，首先 要提高教师的心理素质和他们的心理健康程度，所以这也是教师为什么要学习心理学的重要作用之一! 10年来华夏心理培训学员10万余名，以强大实力和绝佳口碑领跑中国心理学培训市场。充分利用网络教学 优势，整合宝贵的专家资源，与各地学员共享。国家心理咨询师教程编委会成员，国家心理咨询师培训专 家组成员、职业资格考试鉴定专家组成员，齐聚华夏。做心理咨询师要保持好的心态、开放的态度，不走 极端，不执偏见;和谐的人际关系;与同行和督导畅通地交流。个人成长带你成为真正的心理咨询师，更是一 个完整的和谐的人。 心理学培训领域第一站，打造优秀心理咨询师!