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第一部分： （1）百分数和分数的含义有什么不同？ 百分数与分数的联系与区别 百分数 分数 意义 区别 联系 表示一个数是另一数的百分之几。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数。 百分数通常只表示两个数的比，即两个数之间的倍数关系。不带单位。 分数既能表示两个数的比，又可以表示一个具体的量。可带单位。 百分数可以看作分母是100的特殊分数。 1.小组同学讨论交流。 在实际应用中，什么情况下,哪些百分率最多能达到100%？什么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？ →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →能超过100% →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →达不到100% 2. 2004年赵叔叔购买“中国邮政贺卡有奖明信片”获得一等奖，奖金是5000元，根据税法规定他应按照20%的税率缴纳个人所得税。赵叔叔实际可以获得奖金多少元？ 5000－5000×20% = 5000－1000 = 4000（元） 答：赵叔叔实际可以获得奖金4000元。 3. 某班组开会，出席人数有40人，还有2人缺席， 出席率是多少？ 百分比、分数、小数的互化： 1、小数化百分数： 2、百分数化小数： 3、分数化百分数： 4、百分数化分数： 小数点向右移动两位，添上百分号； 去掉百分号，小数点向左移动两位； （1）常规方法：先把分数化成小数，再把小数化成百分数（2）特殊方法：分母是100的约数直接利用分数的基本性质转化 写成分数形式，利用分数的基本性质约分化简。 二、百分比知识的复习 小数 分数 先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。 分子÷分母。 百分数 小数点向右移动两位，后面添上“%”。 去掉“%”，小数点向左移动两位。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 1.把表填完整。 小数 分数 百分数 0.45 125% 45% 85% 0.85 1.25 2. 六年级（2）班有40名学生，在一次数学测验中有30及格的，这次测验的及格率是多少？现在想班级的数学成绩合格率提高到85%,那么还需要有多少同学及格？提高了几个百分点？ 3. 某电视机厂一月份的产量是500台，二月份比一月份增产了20%，那么二月份生产了多少台电视机？三月份比一月份减产了10%，那么三月份生产了多少台电视机？求第一季度共生产电视机多少台？ 二月份：500+500×20%=600（台） 三月份：500－500×10%=450（台） 三个月的和：500+600+450=1550（台） 5 如图表示一个班级学生如何到校的情况，根据图中的信息回答下列问题： （1）这个班级步行到校的人占班级总人数的百分之几？ （2）这个班级乘地铁和乘公交车来校的学生占全班人数的百分之几？ 公交车 自行车 步行 地铁 汽车 16 人数 12 8 6 2 优秀 及格 良好 不及格 分别求（1）优秀率、优良率、 及格率 （2）根据图中所给 信 息自编一题，并做解答 6. 如图某班学生一次数学测验成绩的统计 图，其中表示成绩优秀、良好、及格的扇形的 圆心角是90度、162度、72度。 谢谢提出宝贵意见！！！