2005年连云港市小学语文教师专业技能比赛试卷.doc

2005年连云港市小学语文教师专业技能比赛试卷 第一轮笔试试题（考试时间150分钟） 项 目 卷面书写 积累与运用 理解与感悟 实践与创新 合 计 得 分 卷面书写5分 一、积累与运用（25＋5＋5＋5＋2＋3＋5＝50分） 1．填空。（25分） （1）我国最早的一部诗歌总集是 ，包括风、雅、 三部分。 （2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是 。 （3）宋朝著名学者 在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“ ， 。” （4）古代少年王勃写的《 》是千古传诵的名文，其中令人拍案叫绝的两句是“ ， ”。 （5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了。课程目标根据、、三个维度设计三个方面相互渗透，融为一体语文课程资源包括资源和资源语文教师应高度重视课程资源的语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。《易经》、《诗经》、《书经》、《礼记》《春秋》 ㈠尽管我这个普通人对社会没有多大贡献，㈡但如果我多献出一个笑容，㈢世界就会多一份美好。 ①㈠｜㈡‖㈢ ②㈠‖㈡｜㈢ 转折 条件 转折 因果 ③㈠｜㈡‖㈢ ④㈠‖㈡｜㈢ 转折 假设 转折 假设 （3）古诗词赏析：“常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”下面对李清照的《如梦令》赏析不当的一项是（??? ） ①词追叙一次醉洒乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。 ②“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。 ③“不知归路”、“误入藕花深处”写出了词人因醉酒而深感懊恼的心情。 ④最后一句很有情趣，人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，印象难忘。 （4）凡要求小学生写的字，苏教版教材都根据国家语委的规定一一展示了笔顺，并要求小学生按笔顺描红。这体现了教材编写（ ）的特点。 ①实 ②新 ③简 ④美 （5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（ ）字的习作。 ①300 ②350 ③450 ④400 4．下面这段话中有5处语病或错别字，请在原文上修改(5分)。 出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域处于未发掘。有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而担忧根据《文物保护法》的规定，大基建工程，必须经过文物部门批准，余杭区的文物保护规划已经正在制定，文物保护就有了。 小时候， 上学后， 长大后， 母爱融在乳汁里， 母爱 ， 母爱藏在枕头里， 吮着它， ， 枕着它， 香甜甜。 。 爱意绵绵。 7．把你所熟知或崇拜的小学语文教学研究名气大的专家或名师写出来（至少写出4～5位），再用几句话写出其中两位专家或名师的语文教学思想或教学风格（5分）。 二、理解与感悟（20＋15＋15＝50分） 1．阅读下面的文章，按要求做题（20分）。 最苦与最乐（梁启超） 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦