2017届高三生物第一轮复习--细胞分化衰老凋亡和癌变.pptVIP

-*- 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 答案:(1)对照(空白对照)　因　 (2)葡萄糖(C6H12O6)　胸腺嘧啶和尿嘧啶(或T、U)(缺一不可)　DNA、RNA和蛋白质(或DNA和RNA) (3)抗 -*- 细胞的生命历程之间的相互关系 -*- -*- 对应训练　下图表示人体的一些生命活动,下列有关说法正确的是( )? A.①过程的细胞核膜、核仁始终存在 B.②过程细胞中的遗传物质发生改变 C.③过程中细胞内多种酶的活性下降 D.④过程中细胞内的遗传物质不会发生变化 答案 解析 解析 关闭 真核细胞增殖包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂三种方式,具有有丝分裂能力的细胞,其核膜和核仁周期性地消失和重建;细胞分化是基因选择性表达的结果,遗传物质不发生改变;衰老细胞内多种酶活性下降;细胞癌变是在致癌因子的作用下,细胞中的遗传物质发生改变,细胞变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 答案 解析 关闭 C * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “ ” “ ” 第2讲　细胞分化、衰老、凋亡和癌变 -*- 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 考点一细胞分化与细胞的全能性 1.细胞的分化 (1)概念:在个体发育中由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在　　形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异　　的过程。? -*- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 (2)图示 (3)分析 ①写出图中可以表示分化的过程:　b、c　。? ②图中a和虚线可表示　细胞增殖(或有丝分裂)　。? (4)分化的实质:　基因的选择性表达　。? (5)根据图示写出细胞分化的意义:　　　形成各种不同的细胞和组织　　　。? 典题试做 -*- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 2.细胞的全能性 (1)概念:　　已经分化　　的细胞仍然具有发育成　　完整个体　　的潜能。? (2)植物组织培养的原理:　植物细胞具有全能性　。? 错混辨析　由于基因的选择性表达,同一生物体内不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不完全相同,而DNA却都相同(特殊细胞除外)。? 典题试做 -*- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 判一判(1)细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态。(√) (2)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞遗传信息相同。(√) (3)单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性。(×) (4)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化。(×) 　提示:单细胞的DNA在体外大量扩增属于克隆,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性。 　提示:细胞内进行mRNA的合成不一定是细胞分化,有可能是细胞分裂等。 典题试做 -*- 考点一 自主梳理 核心突破 考点二 (5)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。(√) (6)壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞具有全能性,植物种子培育成植株,证明了植物细胞具有全能性。(×) (7)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株,说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。(×) 　提示:全能性强调已分化的细胞发育成完整个体。 　提示:小麦花粉内含有精子,不是体细胞。 典题试做 -*- 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 细胞分化与细胞的全能性 典题试做 -*- 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 错混辨析　(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化,但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同,mRNA和蛋白质一般不同。? (2)细胞全能性的体现以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性。 (3)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。 典题试做 -*- 考点一 考点二 自主梳理 例题(2014全国Ⅱ卷)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( ) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同 答案 解析 解析 关闭 神经细胞和肌细胞在功能上不同,是细胞分化的结果,即细胞中的基因选择性表达,合成的特定蛋白不同。神经细胞和肌细胞都是高度分化的细胞,不再分裂,则都不具有周期性,也不进行核DNA的复制,二者含有的基因组相同。 答案 解析 关闭 B 典题试做 核心突破 -*- 考点一 考点二 自主梳理 对应训练1　科学家将4个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达,使这个细胞成为多能干细胞(iPS细胞)。下图为该实验示意图。下列有关叙述正确的是( )? A.图中iPS细胞携带的遗传信息与肌肉细胞相同 B.图示过程