诗三首_导学案2.docVIP

《诗三首》导学案 主编：王艳伟 主审：刘向福 【学习目标】 1、知识与技能：了解五言诗的基本特征；掌握有关的文学常识。 2、过程与方法：欣赏诗歌的语言美、艺术美，体会诗歌情景交融的艺术特点。 3、情感态度与价值观：领会《涉江采芙蓉》中的游子思乡之情；曹操思贤若渴及统一天下、自强不息的精神；陶渊明厌恶官场、热爱自然的情感。 【教学重点】 ①运用想象和联想描摹诗歌画面； ②抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。 第一课时《涉江采芙蓉》 本课目标：1、了解关于《古诗十九首》的文学常识 2、感受诗歌的思想内涵 3、运用想象和联想描摹诗歌画面 学法指导：通过朗读课文，读准字音后，通过意象解读诗歌的内容和思想感情。 一、新课导入 钟嵘曾评《古诗十九首》说：“心动魄，可谓几乎一字千金。”（《诗品》）它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 二、文学常识（结合注释） 1、了解《古诗十九首》 《古诗十九首》最早出自于南朝人萧统的《文选》，它把十九首失去作者姓名的五言古诗放在一起，命名为。此十九首古诗非一人、一时、一地之作。刘勰《文心雕龙》称为“五言之冠冕”。 钟嵘《诗品》称之为“一字千金”。 学生在文