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词汇组块教学——二语教学的一种新趋势刘晓玲, 阳志清 王 敏 标题： 词汇组块教学——二语教学的一种新趋势 语料库语言学的研究视野 社会语言学研究---反思与展望 准确化（Accuracy,准确反映论文主要内容，不应是科研方向。） 简洁化（Brevity，以极少的文字概括尽可能多的内容。一般不超过25个字。） 清楚化（Clarity，清晰反映文章的具体内容和特色，必要时可加副标题。 ）研究范围，研究内容，研究方法 摘　要: 本文探讨第二语言教学的一种新趋势—— 词汇组块教学。作者首先介绍了词汇组块的定义及其分类。然后, 文章重点讨论了词汇组块教学的语言学及语言学习理论依据, 词汇组块教学的优势及其给二语教学带来的启示。文章最后指出, 词汇组块教学尽管还有一些不足之处, 但它确实给二语教学提供了一种新思路。 摘 要: 语料库语言学的目的是研究语言意义, 研究对象是语言使用。语言在使用中产生关系, 并呈现意义。文本( 或话语) 是语料库语言学研究唯一的数据源。文本的意义只存在于文本内部。语言意义只能用语言来解释。语料库语言学以意义单位为着眼点考察文本的意义。意义单位是具有结构模式的词项, 它通过参照共文或同类文本中相同或相似的意义单位获得释义。作为一门新