湘教版数学七上1.8《有理数的乘方》教案.docVIP

1.8有理数的乘方 教学目标： 认识乘方，了解乘方的意义。 认识幂、指数、底数，并能区分 会进行简单的幂的运算 教学重点： 2、3 教学难点： 3 教学过程 创设情境，引入课题 提问：1、一正方体的棱长为4cm, 则它的体积为4×4×4立方米. 2、某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个.经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？ 这个细胞分裂一次可得多少个细胞? 那么,3小时共分裂了多少次? 请比较正方体的体积值式子:4×4×4和细胞分裂六次后的个数式子: 2×2×2×2×2×2 它们有什么相同点? 答:它们都是乘法;并且, 它们各自的因数都相同. 一般的，a是有理数，n是正整数， 则把a×a×a×……×a简记作an 即：an=a×a×a···×a 这种求n各相同的因数的乘积的运算，叫做乘方(power). an也称为a的n次方.特别地，a3 也称为a的立方(cube),a2称为a的平方(square). 写出下列各幂的底数与指数: 并指出它们各表示什么意义? 例1 计算： （1）5 3 （2） （-3）4 解：（1）53 =5×5×5=125 (2) =(-3)·(-3) ·(-3) ·(-3) =81 注意:当底数是负数或分数时,底数一定 要加上括号,这也是辩认底数的方法 例2 计算： （1）102 103 104 （2） 解： （1） 102=10×10=100 （2）（-10）2 =（-10）×（-10）=100 (3) 103 =10 ×10×10 =1000 (4) （-10）3 =（-10）× （-10） × （-10） =-1000 (5) 104 =10 ×10×10×10=10000； (6) （-10）4 =（-10）× （-10） × （-10）× （-10） =10000 想一想： 观察例2的结果，你能发现什么规律？ 答：10的几次方，1后面就有几个0 你还能发现什么规律？ 答：正数的任何次幂还是正数； 而负数的奇次幂是负数；偶次幂是正数. 总结 正数的任何正整数次幂；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案