湘教版数学九上2.5《小结与复习》教案[www.edudown.ent].docVIP

城西中学课堂教学改革讲学稿（ ） 课题： 《命题与证明》小结与复习 年级：九（上）主备人：黄令纯 审核：九年级数学组 班次： 学生姓名： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程： [课标告诉我们] 1、引发学生证明意识，初步体验严格证明格式，以及命题的有关知识。 2、掌握证明的基本要求和方法。 [本节课我们应学会] 1、了解定义、命题、公理、定理的含义，奠定推理论证的基础。 2、了解作为证明基础的几条公理的内容，能够证明与三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关性质定理及判定定理。 3、掌握综合法及反证法的证明方法。 [学习过程] 一、我会学 1、下列语句中不是命题的是（ ） A、相等的角不是对顶角 B、两点之间线段最短 C、凡能被5整除的数，末位是5 D、过点P作线段mn的垂线 2、下列命题中，是真命题的有（ ） ①一个锐角的补角大于这个角的余角 ②两条直线被第三条直线所截，同位角相等 ③凡能被2整除的数，末位必是偶数 ④同一平面内，两条线段不相交，则一定平行 A、①②　　　　B、①③　　　　C、①④　　　　D、②④ 3、把经过一条直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行改写成“如果……，那么……”的形式为__________________________________ ______________________________________________________。 4、河道改直，道路改直用到的数学公理是______________________。 5、“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的定理是_________ ________________。 二、我的疑问 教学反思： 三、展示交流 1、叙述并证明三角形中位线的性质定理。 2、用反证法证明：如果实数a、b，满足a2+b2=0，那么a=0且b=0。 3、如图所示，△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，D是AC上一点，且AE⊥BD于E，又AF=BD。 A 求证：BD平分∠ABC。 E D C B 四、归纳总结 通过这节课的学习，我们知道了： 五、自测评估 如图所示，折叠矩形的一边AD，点D落在BC边二点F处，已知AB=8cm,BC=10cm，求EC的长。 A D E B F C 六、收获与反思 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料